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峰會上，地方高校的校長都不約而同地談到了“2011計(jì)劃”（高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃）。內(nèi)蒙古大學(xué)校長陳國慶說，“2011計(jì)劃”對于高等學(xué)校發(fā)展與改革是一次重要的機(jī)遇。它將“協(xié)同創(chuàng)新”全面貫徹到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)中；要求以問題和需求為導(dǎo)向，更加重視對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中現(xiàn)實(shí)問題的研究，從“能做什么”向“需要做什么”轉(zhuǎn)變；要求通過改革創(chuàng)新，突破制約高校創(chuàng)新能力提升的內(nèi)部機(jī)制障礙，打破高校與其他創(chuàng)新主體間的體制壁壘，充分釋放人才、資本、信息、技術(shù)等方面的活力。

 

郭廣生認(rèn)為，“2011計(jì)劃”的實(shí)施恰逢其時(shí)。首先，“2011計(jì)劃”是以“國家急需、世界一流”為根本需求，而地方高水平大學(xué)在某些領(lǐng)域和學(xué)科方向上已經(jīng)達(dá)到了國內(nèi)一流水平，可以說已經(jīng)具備參與協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)；其次，“2011”計(jì)劃是國家對目前科研、教育體系相對割裂的體制改革，是國內(nèi)首個(gè)打破層級、類別限制的高等教育質(zhì)量提升工程，這無疑為地方高水平大學(xué)提供了實(shí)現(xiàn)“進(jìn)位趕超”的戰(zhàn)略機(jī)遇；“2011計(jì)劃”的核心思路是協(xié)同創(chuàng)新，“以機(jī)制體制改革引領(lǐng)協(xié)同創(chuàng)新”是這一計(jì)劃的基本要求，而這勢必突破高校特別是地方高水平大學(xué)內(nèi)部以及外部的機(jī)制體制壁壘，改變“分散封閉 低效”的現(xiàn)狀，釋放人才、資源等創(chuàng)新要素的活力，提高創(chuàng)新要素的使用效率。

 

 

 

針對地方高校在發(fā)展中存在的“瓶頸”，作為地方高水平大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究中心主任，郭廣生曾咨詢了遼寧大學(xué)黨委書記程偉、鄭州大學(xué)校長申長雨、廣西大學(xué)校長趙艷林等多個(gè)地方高校的校長、黨委書記，形成了一致意見。

 

建議設(shè)立“地方高水平大學(xué)建設(shè)咨詢委員會”，以研究、指導(dǎo)地方高水平大學(xué)的建設(shè)發(fā)展問題。

 

進(jìn)一步落實(shí)國內(nèi)一流大學(xué)與地方高水平大學(xué)的融合共進(jìn)機(jī)制。實(shí)施“教育部直屬重點(diǎn)高校優(yōu)秀人才掛職指導(dǎo)計(jì)劃”。國家組織直屬高校定期選派優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人，到地方高水平大學(xué)掛職副校長一到兩年，指導(dǎo)地方高校的教學(xué)、科研、管理工作，全面提升地方高校的建設(shè)水平。