在職業教育改革和發展中，校企合作是一個關鍵點。
與會專家指出，雖然目前校企合作如火如荼地進行著，但是不少院校的合作依然處在合作的低級階段，并沒有實現深度合作，沒有建立真正高層次、比較穩固的合作關系。
結合本校的最新實踐，惠州經濟職業技術學院陳優生說，現在有些院校的教學存在兩極分化現象，要么偏重于傳統型的理論知識的講授，學生動手實踐機會少，操作能力較低；要么就是基于企業崗位安排，進行頂崗實習的學生，學校對他們的理論知識傳授和教育跟蹤嚴重脫節，不利于全面提升學生職業素質。為了使理論教學和實踐教學緊密結合起來，惠州經濟職業技術學院進行了新的探索。
研討會由廣東紡織服裝教育協會會長史義民說，如何才能實現密切學校與企業“零距離”關系，專業與行業無縫對接，怎樣建立和完善校企合作新機制，促進校企深度融合、真正融合，進而積淀和彰顯辦學特色，這些問題都亟待探索和嘗試。惠州經濟職業技術學院的改革成效值得其他高校借鑒。惠州經濟職業技術學院突破企業與院校進行校企合作的一般模式，由企業興辦高校，培養的學生適應市場需要，密切了服務當地區域經濟的關系學生就業競爭力和就業質量大幅度提高；另外，學校不斷尋求其他行業企業的合作，讓企業界精英人士參與人才培養方案的制訂、專業設置、課程建設、實踐教學指導等人才培養全過程，使學生經得起市場的最終檢驗。
中國紡織服裝教育學會秘書長陶光毅談到，剛剛出臺的《教育規劃綱要》在如何調動行業企業的積極性上指出：“建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，制定促進校企合作辦學法規，促進校企合作制度化。”他強調，關心和支持職業教育是企業應盡的社會責任，也是企業自身發展的需要。在有關法律法規的框架內，探索校企結合互利雙贏的切入點，建立校企結合的長效機制和強大動力，是非常必要的。