儀器儀表
當某種尖端科研儀器在歐美國家只有幾臺，但在我國卻能找到十幾甚至幾十臺時，您會為國內科研力量的“壯大”感到興奮嗎？
事實上，僅就數量而言，國內某些高校和科研院所的設備擁有量并不次于國外。以某種型號的衛星地面接收站為例，美國在2009年只擁有16座就已滿足需要，而我國早在2005年就建成了30座，僅北京就有8座。
然而，一些業內學者對此并不興奮。相反，他們感到的是深深的憂慮。
紅火的背后
2011年底，某網公布了國內部分高校及科研院所當年下半年的儀器采購情況，涉及的單位為41所，用于購買科研設備的總金額達4.49億元。其中，部分單位半年間用于科研儀器的采購經費就超過3600萬元，采購費用最低的也達三四百萬元。
值得注意的是，該網站同時聲明，該數據僅是對涉及金額較大、采購項目較多的招標、中標信息進行的統計。實際數字可能還要更多。
然而，當采購市場一片“紅火”的同時，它們的使用情況又如何呢？
2008年，青島市生產力促進中心曾作過一個統計，當年該市大型儀器年均開機時間為435小時，就是說，這些儀器一年開機只有18天。
華東理工大學實驗室與裝備處處長藍閩波此前向媒體透露，一項針對全國高校40萬元以上儀器設備使用情況的調查顯示：目前國內有近一半高校大型儀器的使用效率不高，近1/3的大型儀器使用效率極低。
換句話說，國內的大型儀器雖然數量眾多，但其中至少2/3以上的使用效率有待提高。
評價體系有問題
上世紀90年代，中科院院士饒子和曾在英國學習工作了一段時間。他發現，當地一所大學購買了某臺尖端科研儀器后，該地區其他大學就不再重復購買，而是借助相關政策，實行儀器共享。
“這樣的模式無疑為高校和科研院所省下了大量資金。然而遺憾的是，這些經驗直到20年后的今天，依然沒有被我國相關機構學習。一臺重要儀器的共享不但在校際，甚至在校內都很難推廣。”饒子和說。
“這其實有一個認識誤區。”在接受記者采訪時，哈爾濱工業大學校長王樹國表示，很多人都將不同科研機構間的關系定義為“競爭關系”，似乎將科研儀器借給別人使用，就是在搶奪自己的資源。他認為，這種誤區產生的重要原因，在于現行的科技評估體系還有不盡合理之處。
“科研機構間不合理競爭關系的產生，源于現行評價體系將科研人員的職位晉升、資源獲取乃至工資待遇，都與其科研成績緊密地聯系在一起。”王樹國表示，這就導致科研人員將科技成果看得過重，“誰的成果先出來誰受益，這很容易使人們相互提防。我們需要適當弱化成果與名利的聯系，變競爭為共贏”。
需要制度調控
事實上，對于大型科技儀器的共享問題，相關部門也在不斷摸索改進措施。早在多年前，教育部就設立了高等學校儀器設備和優質資源共享系統項目；近年來各地建立的區域性共享平臺也越來越多。然而受各種條件所限，這些舉措的效果有限。
一直關注此事的華東理工大學副校長錢鋒在接受采訪時表示，我國尚缺乏獎勵和約束科研機構共享儀器的調控機制，導致科研人員“動力不足”。
據錢鋒介紹，大型儀器設備的購置和運行維護費用一般都很高，但這筆費用大部分為國家投入，而且由于儀器設備的利用率和使用效益并沒有與單位利益直接掛鉤，導致這些設備用好用壞一個樣，用多用少一個樣，利用效率自然難以提高。
對此，他建議相關部門應制定一套專門的激勵機制和考核制度。“通過評估，對儀器使用率高、管理措施落實好的單位和人員予以獎勵。而對于設備共享率過低的單位和部門，可以通過削減其相關專項經費投入的方式予以警告，如果能夠雙管齊下，相信我們的儀器設備共享率會有明顯提高。”錢鋒說。
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（徐）