為切實(shí)加強(qiáng)青年教師師資隊伍培養(yǎng)，充分調(diào)動廣大青年教師在教學(xué)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課能力的提高，進(jìn)而提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，作為“教學(xué)質(zhì)量月”活動的一部分，材料學(xué)院于2011年4月17日在我校主樓E205舉辦了青年教師講課大賽。此次講課比賽參賽青年教師共有21位，材料學(xué)院安樹林書記、張興祥院長、張宇峰副院長、呂彤教授，以及聘請的三位院內(nèi)外知名專家教授擔(dān)任本次講課比賽的評委。除參加比賽的教師外，許多青年教師亦自發(fā)來到比賽現(xiàn)場進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
趙義平副院長主持了本次講課比賽，對講課比賽規(guī)則進(jìn)行了簡要說明。材料學(xué)院院長張興祥教授在賽前作了簡短致辭——作為教師，沒有教學(xué)，站不穩(wěn)講臺，無法實(shí)現(xiàn)教書育人，青年教師應(yīng)該積極進(jìn)取，不斷提高講課水平，實(shí)現(xiàn)我院在科研和教學(xué)上的共同發(fā)展。
比賽開始后，21名參賽教師根據(jù)抽簽次序進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)展示。參賽所講授課程涉及化學(xué)纖維、無機(jī)非金屬工學(xué)、粉體工程、復(fù)合材料學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、高分子化學(xué)、高分子物理等諸多課程。賽前各位參賽教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，在15分鐘的授課時間內(nèi)各展風(fēng)采，展示了較高的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力。比賽中，各位參賽選手精神飽滿、儀態(tài)端莊，展示出良好的教態(tài)，但又各有特點(diǎn)、相得益彰。有的講課內(nèi)容豐富、信息量大；有的講課富有感染力，能吸引學(xué)生思考；有的講課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、重點(diǎn)突出；有的闡述問題深入淺出，帶有較深的啟發(fā)性；有的講課嫻熟、揮灑自如；有的能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思路、新概念、新成果；有的教學(xué)方法與手段配合恰當(dāng)，能有效利用各種教學(xué)媒體；有的善于調(diào)動學(xué)生情緒，課堂氣氛活躍；有的重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，給予學(xué)生啟迪的空間。盡管選手們在比賽中也存在著各種各樣不同程度的失誤和問題，但從整體而言不啻是一場高水平的教學(xué)能力較量與學(xué)術(shù)思想盛宴。
比賽歷時一天，整個比賽緊張有序。專家組評委對參賽教師的講課內(nèi)容和講課技巧作了中肯的點(diǎn)評，充分肯定了選手們扎實(shí)認(rèn)真的參賽態(tài)度與精彩紛呈的優(yōu)異表現(xiàn)，同時指出需要改進(jìn)之處。孫明珠教授著重指出參賽教師在衣著、心態(tài)、課件、板書、時間控制等細(xì)節(jié)上需要注意的問題。趙家森教授則指出參賽選手需在材料組織、語速、內(nèi)容完整性和環(huán)境營造上加以改善。評委嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評分，堅持公平、公正的原則，最終比賽結(jié)果產(chǎn)生，共有13位參賽青年教師獲獎，分別是：一等獎：張青松；二等獎：候彥輝、劉冬青；三等獎：宋俊、馮霞、李振環(huán)、王文一。優(yōu)秀獎：略。
通過本次講課比賽，給我院青年教師提供了一個交流的平臺，選手們獲得了寶貴的鍛煉機(jī)會、發(fā)展平臺與學(xué)習(xí)空間，對于進(jìn)一步推動我院教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，規(guī)范教學(xué)基本要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大青年教師投入教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性和主動性，加強(qiáng)青年教師間的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯的推動作用，同時為學(xué)院的教學(xué)工作再上一個新臺階夯實(shí)了基礎(chǔ)。
據(jù)悉，材料學(xué)院根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排，開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動，緊密圍繞“以師德建設(shè)為先導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的主題，有針對性開展教師講課大賽、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討會、教學(xué)檢查等活動，認(rèn)真分析教學(xué)運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)各環(huán)節(jié)中存在的問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。