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該文旨在探討數字化背景下功能材料專業課程混合式教學模式的創新與實踐。通過分析當前功能材料專業的教學現狀，結合數字化技術的發展趨勢，提出混合式教學模式的構建策略，并通過具體的教學實踐案例，驗證該模式的可行性和有效性。研究發現，數字化引領的混合式教學不僅能提升學生的學習興趣和參與度，還能提高教學效果，為功能材料專業的教學改革提供新的思路和方法。