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辯證法與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)—-高分子化學教學改革初探

資料類型：

PDF文件

關(guān)鍵詞：

高分子化學教學改革

資料大小：

30K

所屬學科：

分子表征

來源：

2007年全國高分子學術(shù)論文報告會（10.9-10.13，成都）

簡介：

高分子化學涉及化學、化工、材料、及物理等研究領(lǐng)域，是一門綜合性多學科交叉的學科。該學科涉及研究內(nèi)容多、雜，不同時期的研究具有不同的特點，不同時期的教材在寫作上也具有不同的特色。一些教學內(nèi)容因強調(diào)某一方面的重要性，而給出相對特定條件下成立的結(jié)果，一些教學內(nèi)容因該學科的快速發(fā)展而教材無法及時的更新出現(xiàn)前后矛盾或不同教科書講述不同的現(xiàn)象，進而造成學生學習上的混亂。在科學研究快速發(fā)展的今天，如何在有限教學的時間內(nèi)將高分子化學的整體全貌準確地教給學生，使學生對高分子能有一個教全面、準確的認識已成為高分子化學教學研究的一個重要課題。以下是筆者近幾年在高分子化學教學過程中的一點體會與想法。

作者：

王家喜

上傳時間：

2007-10-23 11:54:22

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ziyuantianer 2010-12-15 12:56:12

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