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中共中央政治局常委、國務(wù)院總理、國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長溫家寶4月15日上午主持召開國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，審議并原則通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

 

中共中央政治局委員、國務(wù)委員、國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組副組長劉延?xùn)|、國務(wù)委員兼國務(wù)院秘書長馬凱等出席會議。

 

會議強調(diào)，新中國成立以來特別是改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，但教育的發(fā)展還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)新階段新形勢的更高要求。加快推進教育改革發(fā)展，是促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展的必然要求，對提升國民素質(zhì)、加快現(xiàn)代化建設(shè)進程和促進社會公平具有深遠意義。

 

會議指出，制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是黨中央、國務(wù)院作出的一項重大決策。《綱要》制定工作始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真總結(jié)新中國成立60年特別是改革開放30年來教育發(fā)展的成就和經(jīng)驗，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，努力把握新時期教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律；堅持以人為本，把促進人的全面發(fā)展、辦人民滿意的教育作為落腳點，著力解決群眾最關(guān)切、反映最強烈的問題；堅持立足基本國情，努力把握經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，一切從實際出發(fā)，充分考慮我國發(fā)展水平和城鄉(xiāng)差別大、發(fā)展不平衡的現(xiàn)實；堅持突出改革創(chuàng)新，解放思想、大膽突破，尊重基層和群眾首創(chuàng)精神，在改革創(chuàng)新中促進教育發(fā)展。

 

會議指出，《綱要》從現(xiàn)代化建設(shè)的全局出發(fā)，確定了到2020年的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，把堅持以人為本、推進素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。按照完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等6大發(fā)展任務(wù)，同時還部署了民族教育和特殊教育的發(fā)展任務(wù)。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制為核心，對教育改革進行了系統(tǒng)設(shè)計。對減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、義務(wù)教育階段擇校、保障農(nóng)民工子女就學(xué)、高考改革、落實擴大辦學(xué)自主權(quán)、教師隊伍建設(shè)、政府投入責(zé)任等熱點難點問題提出了有力可行的措施。《綱要》既系統(tǒng)設(shè)計、謀劃長遠，又突出重點、部署近期任務(wù)；既注重在理念和思路上進行闡述，又提出一些扎扎實實的政策舉措；既明確了各級政府的職責(zé)，又對全社會提出了要求，是一個有戰(zhàn)略意義的指導(dǎo)性文件。

 

會議充分肯定制定《綱要》采取問計于民、開放式的有益經(jīng)驗。《綱要》制定經(jīng)過了調(diào)查研究、起草論證、公開征求意見三個階段，組織各地、有關(guān)部門、學(xué)校、社會團體等廣泛參與，兩次在網(wǎng)上向全社會公開征求意見，動員人力之多、覆蓋范圍之廣、社會參與度之高在我國制定規(guī)劃的歷史上是少見的，達到了廣聚民意民智、凝聚共識的目的。

 

會議提出了進一步修改意見，決定了下一步工作。

 

路甬祥、陳奎元、徐匡迪和國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加了會議。