教育界政協委員：大學制度改革并非簡單“去行政化”
2011-03-15 來源：中國聚合物網
“去行政化”不簡單等同于取消行政級別
教育界政協委員普遍認為，在一系列的大學制度改革過程中，對“去行政化”首先要有清晰的概念界定。一直以來，在大學管理體制中取消行政級別，被看做是“去行政化”的重要舉措。
在記者會上，有記者提出一個假設性問題：如果大學不再有行政級別了，大學校長和黨委書記的工作生活會產生怎樣的變化？
鐘秉林首先對此表態：“我個人贊同取消大學的行政級別。我作為校長，平時也沒有這種級別的感覺。”緊接著，鐘秉林強調說，取消行政級別并不能完全解決大學的行政化問題，要把內涵搞清楚。
在政府尊重大學辦學自主權，大學內部優化治理結構、協調好學術權力與行政權力關系的同時，還要加強大學的科學管理。
大學作為一個社會組織，實現其目標必須要有層級式的科學管理體系。“取消行政級別中的司局級、處級、科級等，應該有另外一種層級方式來優化機構，以便統一管理，提高管理效能。”鐘秉林解釋說，“不能處于無序的狀態。加強公共管理，提高管理效能是任何一個大學都高度重視的問題。”
對此，全國政協委員、中國人民大學黨委書記程天權有著相同的看法，他表示，從管理學上講，一定規模的機構都需要有一個層級管理，只有這樣才是有效的管理。
程天權同時指出，大學的定位，首先是教學、科研、培養人才以及社會服務。因此，學校的教學質量、科研水準，發現、發明和創造的意義，不應該以行政方式來判斷，而是應該由教學部門、學生、專家學者來評價和論證。
程天權認為，大學客觀存在著行政部門在管理、服務的認識和行動上沒有擺正位置的現狀，對于學術的主導和干涉應該去掉。學校要有學術自由和研究自由，依照法律要求和規定辦學，就應該敞開思想進行實事求是的研究。科學的精神，是最為重要的。
而在回答取消行政級別，是否會對自己的工作生活產生影響時，程天權坦陳：“我不得不告訴你，如果給我去掉了這個頭銜，我還是我。”他說，真正的意義在于轉變自己的角色定位。
“是人民把權力讓渡給我，我應該做好人民的公仆，把這份公共權力用好。”程天權說，“在學校，我做書記、校長，我就想好書記、校長的定位在什么地方。我應該如何按照教育的規律、按照學生身心成長的規律，來把青年人培養好，來把我們的研究做好，對社會作出更大的貢獻。而不是時時刻刻想到我是部級、局級、處級，這個沒多大意思。”
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（責任編輯：佳）
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