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作為國家重點支持的大學(xué)，清華大學(xué)提出“三個九年，分三步走”的總體發(fā)展戰(zhàn)略，努力把世界一流、中國特色、清華風(fēng)格統(tǒng)一在辦學(xué)實踐之中。

 

清華始終把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)，深入實施“優(yōu)勢轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略”，推出兼顧拔尖與公平的自主選拔“新百年計劃”，全面啟動“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”，實現(xiàn)了30%的本科生在學(xué)期間具有海外研修經(jīng)歷，引導(dǎo)廣大學(xué)生把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合、把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合、把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合。

 

清華積極開展協(xié)同創(chuàng)新，在科學(xué)研究中“頂天、立地、樹人”。學(xué)校自主建設(shè)了5個交叉學(xué)科研究平臺，探索與國內(nèi)外高校、科研機構(gòu)、政府和企業(yè)等多方面的合作，建立與國際接軌的知識創(chuàng)新模式、產(chǎn)學(xué)研用融合發(fā)展的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式、多元化的成果轉(zhuǎn)化與輻射模式。

 

清華大力推進(jìn)“人才強校”，“培養(yǎng)、支持、引進(jìn)、流動”多措并舉，啟動實施了“骨干教師倍增計劃”，在部分院系開展“準(zhǔn)長期聘用”制度（Tenure Track）的試點，通過完善合同制人員管理辦法、設(shè)置特別研究員和特別副研究員崗位、執(zhí)行“非升即走”或“非升即轉(zhuǎn)”制度等措施，激發(fā)隊伍建設(shè)的活力。同時，通過實施“基礎(chǔ)研究青年人才支持計劃”等，重點支持志在學(xué)術(shù)的青年人才。

 

 

南京大學(xué)凝全校之智，構(gòu)建個性化人才培養(yǎng)模式，努力辦最好的本科教育。

 

南大凝練出“學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)融通、通識教學(xué)與個性化培養(yǎng)融通、拓寬基礎(chǔ)與強化實踐融通、學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)會做人融通”的人才培養(yǎng)理念，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)；實行三個“百分百”政策，即百分百課程開放，百分百專業(yè)開放，學(xué)生百分百自由選擇課程、專業(yè)和發(fā)展方向；每個專業(yè)都建立“準(zhǔn)入準(zhǔn)出”標(biāo)準(zhǔn)，任何學(xué)生只要滿足專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，都可以選擇心儀的專業(yè)學(xué)習(xí)，只要能夠滿足專業(yè)準(zhǔn)出標(biāo)準(zhǔn)，都可以從該專業(yè)畢業(yè)。

 

南大著力打造新生研討課、通識教育課和學(xué)科前沿課等新型課程，形成三層次批判性思維訓(xùn)練課程體系。新生研討課程幫助新生樹立學(xué)術(shù)旨趣，學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)性轉(zhuǎn)換和適應(yīng)性轉(zhuǎn)換；通識教育課程開闊學(xué)生學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)文化通感和科學(xué)精神，促進(jìn)形成獨立的人格和價值觀；學(xué)科前沿課程幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)術(shù)新領(lǐng)域、新發(fā)現(xiàn)、新方法，自主提出問題、分析問題和解決問題。

 

學(xué)校在“985工程”中設(shè)立“本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項目，包括培養(yǎng)模式創(chuàng)新計劃、高水平課程建設(shè)計劃、教師教學(xué)發(fā)展計劃、改進(jìn)育人環(huán)境計劃和教學(xué)資源建設(shè)計劃等5大類計劃453項，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)費實施“上不封頂”的政策。評價教師時實行四個“一視同仁”，即教學(xué)工作與科研工作一視同仁，教學(xué)研究項目與科研項目一視同仁，教學(xué)成果與科研成果一視同仁，教學(xué)帶頭人與科研帶頭人一視同仁。