主持人:您作為博士生導師,具體談到您是如何教您的學生的?
徐堅:我不是一個非常成功的老師,但是我總覺得,教書育人,其實是一個非常偉大的工作,而且過去有句話,教師是一個崇高的工作職業,作為一個教師,首先以身作則,把自己一生最好的東西教給學生,正如我強調一句的話,培養的過程比結果更重要,人才的成長比科研成果更有價值。
主持人:所以您更加的重視過程培養。
徐堅:從培養學生的觀點來說,我更加重視過程,我希望指導的學生,能夠用科學的、符合社會發展、更加嚴謹和實事求是的態度去做科學,學生出的論文和科研成果可能是有大有小、有高有低。比如我們做的仿生荷葉表面是叫謝瓊丹學生,現在去了美國,他是北京化工大學一個普通本科畢業生,在我這里求職,臨時在我這兒做了一年半的研究助手,但是他做的工作非常之出色,他有一種驅動力,想自己做出更好研究成果,順利如愿在這個地方在先進材料上發表了很好的論文,化學所短短一年半給他科學培養,會使他終身受益。從他的身上可以看到,學生來自的學校有高有低,最重要是他自己的勤奮和努力,出身是一個重要的因素,但不是決定性因素,最重要的是自己勤奮努力,敢于拼搏,認真工作,善于學習,這樣他能做出非常出色的成績出來,作為導師來說,給學生指導一個非常有意義的課題,指導他以一個正確的思維方式、正確的科學理念來做工作。
主持人:這也是您對自己的要求。
徐堅:對我自己要求也是這樣,我有一個非常大的愿望,假如將來有機會的話,我還會回到高等學校當我的老師,我覺得做老師比做研究工作,更加能夠體現一個人的價值,因為當你看到你的學生比你更強、更好的時候,你會感覺到自己的一生是活得非常有價值的,也許我只是一個很普通的教師,但是我培養的學生,如果他能比我們更強更好的話,我覺得這個成就感是非常強烈的,這比得到一篇好的科研論文、發表一個好的科研成果,更加令人激動。迄今為止,畢業的學生絕大部分出了國,而且如愿的找到了他們的位置。我認為所有的學生都要到國外去鍛煉,我并不是說學生一定要到國外謀求一個職位,我的觀點是,所有的學生都應該到國外去見世面,去看一看外面的世界怎么樣,看看先進的發達國家是怎么樣的,經過一年乃至幾年的培養,回到國內來,為祖國服務,如果你沒有看過這個世界是什么樣的,你的感受和親自去過是不一樣的,從這個觀點講,我一直堅持學生要出去,希望他們有幾年的鍛煉以后,學成之后回到祖國來,為國家做貢獻,我們不能閉關自守,不能井底之蛙,并不是外國的月亮比中國圓,我們某些地方和外國有可比之處,我們最重要的是質量的提高,中國的學生從勤奮的角度來說,非常勤奮,我們創新意識還遠遠不夠,這些學生出去以后,學會國外的創新意識,彌補我們先前的教育對創新教育的弱處,將來這些人,會能夠支撐起整個中華民族科學發展的一個脊梁。
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