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徐堅:仿生學(xué)與高分子仿生材料
2006-01-19  來源:中國科學(xué)院

    主持人:就目前來講,人才問題,化學(xué)所因為一個實驗室,要想留住人才,最關(guān)鍵的問題您認為是什么?

    徐堅:留住人才最關(guān)鍵的地方,除了提供必要讓他有生活環(huán)境之外,更重要的是創(chuàng)造一個有競爭的環(huán)境,讓他感覺到是跟一批高手賽跑,充分跟高手賽跑過程中的快樂,能跟上隊伍和領(lǐng)跑隊伍,他會有一種競爭的快樂,而且他能感覺到自己在這個群體里面有自己地位。最關(guān)鍵的是你給他一個施展的舞臺和平臺,在這個平臺的基礎(chǔ)上,給他一個競爭的群體,跟運動員賽跑一樣,就你一個人跑在前面,后面的人跑得很慢很慢,你覺得自己沒有跑的勁頭,失去了快樂和動力,留住人的觀念是我們創(chuàng)造和諧的可競爭的環(huán)境來留住我們高級的科研人員。

    主持人:在一個研究所和實驗室里,合理的人才梯隊是什么樣的?

    徐堅:這個有不同的爭議,根據(jù)研究特點不一樣,可以有不同的構(gòu)架,搞基礎(chǔ)研究的情況下,比較合理的群體應(yīng)該有一個教授或者我們叫研究員,日本是這種模式。但是對于從事高技術(shù)項目課題的研究群體來說,僅僅一個教授不行,因為學(xué)科領(lǐng)域比較強,搞系統(tǒng)工程的時候,需要不僅是單一學(xué)科,大都是多種學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)。每個教授都是單一學(xué)科,很少有多學(xué)科背景的教授,可能他在某一個學(xué)科他可能比較熟悉,另一領(lǐng)域不熟悉,通過幾個教授合在一起,有一個領(lǐng)頭的教授從事這方面的研究,這種模式,實際上在工業(yè)研究院里面比較多,科學(xué)院大連化物所也是比較成功的模式。

    主持人:仿生學(xué)是交叉式的學(xué)科,在交叉這樣一個環(huán)境里頭,什么樣的人才梯隊比較合理一些?

    徐堅:提到這個問題,更多的是用什么樣的機制使大家一起研究更貼切一些,其實仿生科學(xué)往往涉及到眾多領(lǐng)域,更多的是靠交叉,比如說化學(xué)和生物的結(jié)合,生物的和材料的結(jié)合,材料和物理的結(jié)合等等,這種結(jié)合更多的是需要有一個交流的平臺,另外有約定俗成的規(guī)則,或者像我們社會的公德一樣,有約定的科學(xué)公德,彼此合作過程中間,化學(xué)和物理學(xué)的人找到一種大家都懂的語言交流意見。交流機制里面最重要的是約定,也就是說這樣的一個科研,將來做下去以后,科研成果是怎么去分工的。大家都理解和遵守的游戲規(guī)則,沒有規(guī)則,將來就會出現(xiàn)項目完成了,彼此也就不合作了,這不是社會發(fā)展所要求的東西,所以也就是說,大家能夠客觀實事求是的看待自己做的工作,客觀尊重對方做的工作,這是大家能夠長久合作的一個前提和一個規(guī)則,而這個規(guī)則和約定是要靠幾個教授在相互的合作過程中逐漸形成的一種默契。

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