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李永舫院士:光能轉(zhuǎn)化的探索者
2017-03-10  來源:中國科學(xué)院大學(xué)

  李永舫,高分子化學(xué)、物理化學(xué)專家,中國科學(xué)院院士。中國科學(xué)院化學(xué)研究所有機(jī)固體重點(diǎn)實(shí)驗室研究員,蘇州大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)部特聘教授。

  他是農(nóng)村走出的中科院院士,28歲偶遇高考,放手一搏逆轉(zhuǎn)人生軌跡;

  他一直致力于有機(jī)太陽能研究的最前沿,始終相信“天道酬勤”,即便研究陷入僵局,依然踏實(shí)努力;

  他曾說:“最大的愿望就是實(shí)現(xiàn)有機(jī)聚合物太陽能的應(yīng)用,那么我這一輩子的工作,就沒有白做”;

  他不斷地探索,最大的動力就是讓人們用上更輕便清潔的有機(jī)太陽能電池,他對自己的研究前景自信且充滿期待。

  他就是光能轉(zhuǎn)化的探索者——李永舫。

35年,農(nóng)藥廠的工人當(dāng)上了中科院院士

  1978年2月的某天,29歲的李永舫辭退自己在河南省睢縣微生物農(nóng)藥廠的工作,告別父母和自己農(nóng)村家里的妻子和兩個年幼的兒子,懷揣華東化工學(xué)院(曾稱上海化工學(xué)院,現(xiàn)稱華東理工大學(xué))的錄取通知書,滿心歡喜地登上了從河南商丘開往上海的火車,開啟漫漫求學(xué)之路。

  這趟開往大學(xué)的列車卻遲到了整整11年半!

1968年下鄉(xiāng)前在商丘留影

  “我在商丘一高讀高中的時候一直覺得自己上大學(xué)是沒有問題的,當(dāng)時還夢想著上清華,結(jié)果沒想到1966年高中畢業(yè)時遇到了文化大革命,兩年后1968年上山下鄉(xiāng)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。后來在縣里工廠上班的時候,看到有大學(xué)生來實(shí)習(xí),不管是來自哪個學(xué)校(甚至是教學(xué)水平很一般的學(xué)校)都非常羨慕。所以1977年得知恢復(fù)高考、并且‘老三屆’的學(xué)生還允許參加的消息非常興奮,就毫不猶豫地報名參加了高考。”李永舫說到。

  幸運(yùn)的是,由于扎實(shí)的文化課基礎(chǔ)和充分的備考,他以高出年輕考生一百多分的成績被華東化工學(xué)院錄取。

1978年到上海讀大學(xué)時留影

  從1978年2月進(jìn)入華東化工學(xué)院(現(xiàn)華東理工大學(xué))抗菌素專業(yè)(現(xiàn)“生物工程”專業(yè)),到1979年在該校化學(xué)系物理化學(xué)專業(yè)攻讀研究生,到1983年到復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系讀博,再到1986年進(jìn)入中科院化學(xué)所跟隨錢人元先生進(jìn)行導(dǎo)電聚合物電化學(xué)方面的博士后研究,1988年留化學(xué)所工作,2013年當(dāng)選中科院院士。求學(xué)和科研的幾十年間,李永舫先生一直堅信“天道酬勤”。

  李永舫來到化工學(xué)院,幾乎把一切精力和時間都用在學(xué)習(xí)上,不論嚴(yán)寒酷暑,他堅持每天四時起床,十時就寢。就這樣,憑借著“朝四晚十”的勤奮和努力,離開校園十幾年的“老三屆”大齡學(xué)生李永舫,在8年內(nèi)完成了從一個莊稼漢到一個科研學(xué)者的轉(zhuǎn)變。

  在此后的30年間,他一直致力于共軛高分子和有機(jī)太陽能電池研究的最前沿,迄今已發(fā)表SCI科研論文600多篇(其中影響因子5以上雜志上發(fā)表論文200多篇)。

有機(jī)聚合物太陽能電池樣品

  與傳統(tǒng)硅基太陽能電池相比,李永舫課題組研究的有機(jī)聚合物太陽能電池在生產(chǎn)過程中能耗少、可制備成柔性和半透明器件,可以用在新型太陽能城市外墻和可穿戴設(shè)備等上面。但是在2000年他剛進(jìn)入這一研究領(lǐng)域的時候光電轉(zhuǎn)換效率非常低,只有1%左右。為了提高效率,他和他的研究組從聚合物光伏材料的分子設(shè)計入手,克服重重困難,使聚合物太陽能電池的光電轉(zhuǎn)換效率逐步提高。現(xiàn)在實(shí)驗室小面積器件能量轉(zhuǎn)換效率已經(jīng)突破12%,到了可以向應(yīng)用發(fā)展的階段。 他下一步的研究目標(biāo)就是解決有機(jī)聚合物太陽能電池穩(wěn)定性和大面積制備的技術(shù)難題,達(dá)到大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用并造福人類的目的。

每天工作11個小時,大部分時間都在給學(xué)生改論文

  李永舫先生在化學(xué)所的辦公室離家較近,他一般一日三餐都在家吃飯。通常,大致他會不到七點(diǎn)起床,八點(diǎn)到辦公室,晚上十點(diǎn)半左右回家,十一點(diǎn)左右休息。除去往返家里吃飯的時間和午休時間外,一天差不多要工作11個小時。只要不出差,一般都是這個作息時間。

  “我從來沒有當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo),一直都在科研工作的第一線,大部分時間都在給學(xué)生改論文。”當(dāng)問起現(xiàn)在主要的工作時,李永舫這樣回答。

正在辦公的李永舫

  李永舫在修改學(xué)生論文時近乎“苛刻”。他的學(xué)生賓海軍(博三,2016年分別在J. Am. Chem. Soc.(美國化學(xué)會的旗艦刊物)和Nature Commun.(《自然通訊》,Nature子刊)上發(fā)表了論文)說道:我們的文章都是李老師修改的,他改文章特別仔細(xì),并且還特別快,因為怕學(xué)生著急。改完之后原來的文章被標(biāo)紅了很多,差不多相當(dāng)于重寫一遍了。

  他會幫我們一遍一遍又一遍地改,不會覺得某處是小問題就不給你改。連一個斜體、一個粗體都給改了!他雖已是一個老先生,但一直都比我們來得早走得晚我們晚上九點(diǎn)多或者十點(diǎn)多回去,他辦公室的燈都還是開著;我們早上來的時候,他辦公室已經(jīng)開了燈。

還在給本科生上課

  李永舫先生和別的研究所科研工作者不同的是,他在帶研究生、博士生搞科研之外,還要給國科大大一的學(xué)生上《化學(xué)原理》課。

  很多人對“院士給本科生上課”這種教學(xué)模式是持懷疑態(tài)度的,甚至有人認(rèn)為這是作秀。院士大部分時間都在搞科研,真的懂教學(xué)嗎?能教好學(xué)生嗎?

  當(dāng)問到李永舫先生這個問題時,他這樣說:“我覺得其實(shí)(能不能做好教學(xué))關(guān)鍵要看你用不用心,要是用心去做的話,不一定做不好。我們最大的優(yōu)勢就是做了一輩子科研,對自己的研究領(lǐng)域的體會會特別的深。 在講書本知識的同時,如果從運(yùn)用科研的角度來講,還能指出有哪些問題沒有解決、下一步該往哪個方向努力等,就可以從研究的角度給學(xué)生傳授一些理念。比如在給學(xué)生講課的時候,相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢能看得比較準(zhǔn):某個東西你要是能做好的話,那是能獲諾貝爾獎的。沒做過科研的人,就沒有這個體會。反過來,當(dāng)老師也會逼著你系統(tǒng)地把相關(guān)的知識再整理復(fù)習(xí)一遍,對自己的研究工作也有好處。”

  跟帶學(xué)生做科研不同的是,帶本科生主要是教學(xué),在上課之前必須花很多時間來備課。一開始的時候上兩個小時的課,他可能要準(zhǔn)備20個小時,教材要反復(fù)地看,課件PPT也要自己一頁一頁地重新整理和修改。

陪伴,是最長情的告白

  與傳統(tǒng)的才子佳人式的故事不同的是,李永舫先生的妻子只是一個普普通通的小學(xué)沒畢業(yè)的農(nóng)村家庭婦女。談起自己與夫人的初識和結(jié)緣,他依舊很清楚地記得倆人是經(jīng)過媒人介紹認(rèn)識的。簡單地見面談話幾分鐘后“壓貼”訂婚,一年后就先結(jié)婚后戀愛地步入了婚姻的殿堂。

  在他后來離家求學(xué)之時,這個普普通通的農(nóng)村婦女,硬是扛起了家里的半邊天。一個人不僅要照顧兩個年幼的兒子,更是要種田持家、打理內(nèi)外。李先生就只能在寒暑假的時候回到家里,幫夫人打理下家中事情。每當(dāng)提起那些艱難的歲月,他除了對夫人對自己多年來的支持表示感激外,一直覺得對家庭有所虧欠。

  于是,為了能將農(nóng)村的妻兒接到自己身邊,他博士畢業(yè)時放棄了在復(fù)旦大學(xué)留校任教的機(jī)會,也放棄了出國深造的機(jī)會,最終一家人在北京團(tuán)圓。

2003年夏與夫人和孫子在自家庭院內(nèi)

  “做人要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,多替別人著想。婚姻里最重要的是要負(fù)得起責(zé)任。做丈夫的要負(fù)起責(zé)任,做妻子要負(fù)起責(zé)任,當(dāng)了父親,也要負(fù)起責(zé)任!不能把這個當(dāng)兒戲。”——當(dāng)談起自己多年幸福婚姻的秘訣時,他這樣笑呵呵的說道。

  現(xiàn)在中央規(guī)定院士七十歲退休。將近古稀之年的李永舫先生在被問到退休之后是否會頤養(yǎng)天年安享天倫之樂時,出人意料的是,他表示會把精力更多地放到自己在蘇州大學(xué)的科研工作上,畢竟自己是一個閑不住的人。

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