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筆者認為，招生本是學校與學生之間的雙向選擇，屬于高校的教育事務、學術事務，考生是否錄取主要由學校決定，而不是由地方行政部門決定。地方招辦主要是做好服務工作，包括調控招生計劃、提供學校和考生信息等，而不是行使具體的錄取權。對具有自主招生權的高校更要網開一面，切實讓它們行使自主權。

 

然而，目前高校的自主招生并不“自主”，仍受到主管部門和地方招辦行政權力的控制，地方招辦對高校招生的干預力度甚至強化到具體該招哪名學生、不該招哪名學生，讓原本有限的自主招生權縮水。這既表明高校的自主招生從未擺脫過外部行政權力的束縛和牽引，又表明現今的自主招生仍是“一個分數線一刀切”。

 

高校自主招生應當是真正的自主，而不受制于高考分數。目前即使考生通過了高校的自主招生，仍必須參加高考并達到一定的分數線后才能被錄取，如復旦、交大的自主招生，就需先筆試、再面試，兩關通過后，理應可以錄取了，但還必須參加全國統考，達到規定的分數線。這對有專、特長的學生來說，是不公平的，反而加重了他們的負擔。真正有專、特長的學生，由于統考差幾分而被淘汰，豈不是失去了自主招生的意義。

 

自主招生的本意是招收考分不是很高但有鮮明專、特長的學生，或在某領域很有培養前途的學生，因此在錄取時，學校應充分根據學生的專、特長而不是考分，行政部門應充分尊重學校的意見而不應在考分上設置障礙。

 

現行各種各樣的高考加分政策，多數與高校無關，而是由地方招辦確定，并未真正體現大學對特殊人才的要求，某些方面反而提供一個權力尋租的渠道。試問，既然玩航模、練武術都可以加分，為何一個高中生參加過從高校到電視臺的國學競賽并屢屢獲獎，還寫出讓教授專家拍掌叫好的考證論文，就不能多加幾分？高校招生行政化，直接導致高考招生制度更加僵化和招生自主權缺失，最后的結果是人才失落。

 

 

要讓高校自主招生不再受制于地方招辦和高考分數，避免將來更多的“國學小天才”被拒，就必須對高校招生“去行政化”。

 

首先，應賦予大學完全的自主招生權，讓大學直接面向學生，學生直接選擇大學。既然引入自主招生，就應當相信高校，行政部門不要事無巨細地管。只有在行使完全的自主招生權、免受外部行政權力干擾的條件下，高校和教授才能根據自己意愿要求，選擇自己認為優秀的人才。這既讓各種偏才、奇才能脫穎而出，進入自己喜歡的高校接受“因材施教”，又體現大學“兼容并包”的自由精神，讓高校充滿活力，不再千篇一面。

 

其次，應讓通過高校自主招生考試的考生不必再參加高考。繼續以高考分數為基準的做法，必將導致以分為本的應試教育愈演愈烈，扼殺了有專、特長學生的個性發展。筆者比較贊成上海大學的自主招生辦法，即考生只要通過學校自主面試，就確定被錄取，不再參加高考和劃分數線。錄取誰不錄取誰的權力完全在學校，行政部門和招辦不予干涉，這才是真正的自主招生。全國有自主招生權的高校很少，而且自主招生數占總招生數的比例很低，行政部門應大膽放手讓它們行使自主權，不要不放心，不要設置種種障礙。只有在“去行政化”的體制下，高校才能真正行使招生自主權，才能避免將孫見坤們拒之于大學門檻之外，將來才會有更多的“文學天才”、“化學天才”等免于重蹈今天“國學小天才”的覆轍，中國未來大師的誕生才大有希望！