專家熱議：提升高教質(zhì)量的切入點究竟在哪里
2011-03-22 來源：中國聚合物網(wǎng)
緊抓質(zhì)量這條“生命線”
王祖溫：常言說，十年樹木，百年樹人。教育是一個國家發(fā)展的基礎，質(zhì)量是高等教育的生命，因此，提高教育質(zhì)量是永恒的主題。
一要健全高校教育質(zhì)量保障體系和機制。建立高校內(nèi)部教育質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，加強國家對教育質(zhì)量的監(jiān)控。
二要加大對高校的投入，包括經(jīng)費投入和政策支持及保證。
三要進一步擴大高校辦學自主權(quán)。從政策上引導高等學校立足實際辦出特色，堅持走有特色、高水平的科學發(fā)展之路，辦出“中國特色、世界水平”。
四要完善對高校的評價體系，建立科學的考核制度，營造有利于教師潛心治學、開展教學研究的環(huán)境。
五要加大高水平國際交流與合作的力度，進一步開展多層次、寬領域的教育交流與合作。
六要加強大眾化教育階段的精英教育，優(yōu)化組合教育資源，促進一流大學和國家重點建設的專業(yè)學科的建設和發(fā)展，培養(yǎng)具有世界眼光的拔尖創(chuàng)新人才。
盛連喜：大學的辦學特色非常重要。現(xiàn)在很重視行業(yè)大學的發(fā)展，這是對的，因為它們本身就有很鮮明的人才培養(yǎng)特色和發(fā)展空間。
一所大學有沒有特色，還在于大學管理者有沒有自己的辦學理念，能不能按照教育規(guī)律、學校歷史、專業(yè)特長來推進學科建設，做到有所為有所不為。目前，我國的大學都注重形成自己的特色，關鍵還是要搞好發(fā)展的設計，不要盲目攀比。
辦大學不能急功近利。有些公益性專業(yè)暫時遇到一點困難，也要堅持下去。比如拉丁文是學生物科學的基礎，但現(xiàn)在大學生物系沒幾個開拉丁文這門課的。教師的缺乏就是一個因素。特色的形成是需要積累的。
大學校園應該是一個充滿學術爭鳴、研究的活躍舞臺，高校管理者應尊重來自學者、教授對學術的不同見解，這樣的大學校園環(huán)境才是學生眼中的“理想之大學”和高校領導為之奮斗的“大學之理想”。
鄭永扣：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（簡稱《規(guī)劃綱要》）提出，提高高等教育質(zhì)量是我國未來10年要著力解決的問題，2011年的《政府工作報告》也明確提出了這一要求。
目前，我國高等教育已經(jīng)達到相當規(guī)模，按照《規(guī)劃綱要》，我國2020年高校毛入學率將達到40%。從規(guī)模來看我國屬于高等教育大國，但教育質(zhì)量確實需要提高，在這方面與國際先進水平相比還有較大的差距。
我認為，我們應該朝以下幾個方面努力：第一，加強學科建設。學科是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承等功能的基本載體，高水平大學必須有高水平學科作支撐，所以學科建設是提高高等教育質(zhì)量的核心。
第二，積極構(gòu)建現(xiàn)代大學制度。改革我國大學目前的管理體制、機制，用高水平、現(xiàn)代化的管理促進教育質(zhì)量的提高。
第三，著力營造和培育優(yōu)秀的大學文化。大學文化是大學的靈魂，一所好大學必定有優(yōu)秀的文化。優(yōu)秀的大學文化包括先進的教育理念、卓越的大學精神、優(yōu)美的校園環(huán)境、高雅的校園文化以及和諧的人際關系等。
第四，積極發(fā)揮大學基本功能。大學的基本功能包括人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承。需要特別強調(diào)的是，大學要積極服務于經(jīng)濟和社會發(fā)展，高水平大學更需對社會作出較大貢獻，通過貢獻彰顯大學的價值。
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（責任編輯：佳）
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