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這十多年來，高等教育規(guī)模擴(kuò)大，中國已經(jīng)成為世界上大學(xué)教育規(guī)模最大的國家之一。從精英教育走向大眾教育，更多年輕人有機(jī)會上大學(xué)，這是巨大的成就。但是，從多數(shù)大學(xué)目前的情況看，前進(jìn)中也出現(xiàn)新的問題，甚至是“重病”，我把它概括為“五病”———

 

 

病例：北大校園到處都是廣告橫幅，誰有錢都可以在北大找到講臺

 

病因：教育投入仍然嚴(yán)重不足，教育資源分配越來越不均

 

病癥：大學(xué)不斷擴(kuò)招，靠獲取學(xué)費(fèi)來維持運(yùn)行；辦各種班“創(chuàng)收”

 

病害：賺了一些錢，風(fēng)氣壞了，人心野了

 

這種趨向日益嚴(yán)重，對大學(xué)教育產(chǎn)生致命的傷害。原因是教育投入仍然嚴(yán)重不足，教育資源分配越來越不均。每年兩會都有代表提案，要求加大對教育投入。這些年基礎(chǔ)教育的投入的確增加了，但高等教育欠賬很多。這是關(guān)鍵問題。國家投入不夠，學(xué)校要自己去賺錢，不少大學(xué)只好不斷擴(kuò)招，靠獲取學(xué)費(fèi)來維持運(yùn)行。還有就是“創(chuàng)收”（這個(gè)詞對于學(xué)校來說很不好），辦各種班，賺了一些錢，可是風(fēng)氣壞了，人心野了，老師哪有心思教學(xué)？現(xiàn)在學(xué)校的商業(yè)氣氛越來越濃，越來越世俗、庸俗。

 

進(jìn)北大校園看看，太熱鬧了，到處都是廣告橫幅，什么班都可以進(jìn)來辦，而且很多都是老板班、賺錢班。誰有錢都可以在北大找到講臺。結(jié)果弄得大學(xué)生剛進(jìn)來就心急火燎，急于找各種賺錢門道。什么時(shí)候能讓北大重新找回“博雅”的氣氛呢？

 

再說老師的心態(tài)也受到影響。我們許多教授往往身兼數(shù)職，有的很少時(shí)間真正放在教學(xué)上、放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上。中國有這么多好的年輕人，為什么培養(yǎng)不了？現(xiàn)在名教授都不教本科。為什么？全部為自己的利益去了，所以大學(xué)生的程度比以前明顯降低。師資外流現(xiàn)象非常嚴(yán)重，更嚴(yán)重的是敗壞了校風(fēng)。北大有些院系教師的收入非常高，甚至可能比某些基礎(chǔ)學(xué)科教師的收入高出十幾倍甚至幾十倍。容許一部分老師“先富起來”，多拿一些錢也無可厚非。問題是不能沒有管理，否則有些教授可能就是為錢上課，而且造成校內(nèi)貧富不均，兩極嚴(yán)重分化，學(xué)校成了市場，人心搞得很勢利，既不利于校風(fēng)建設(shè)，也不利于學(xué)科建設(shè)。