三高校教師以不同方式遠離高，F行體制
2012-05-28 來源：山東商報
徐斌：懷有童心的孩子回家了
4月初，浙江工商大學人文學院前院長徐斌的離職演說開始在網絡熱傳。他給自己的演說取名《懷有童心的孩子回家吧》。
“目前中國高校所犯的毛病，多在常識以下！痹谶@段獲評“有憤怒卻不失理智，有妥協仍不忘堅守”的內心獨白里徐斌說。
2004年，浙江工商大學成立人文學院。在校領導的動員下，學者徐斌走上院長崗位。三年任期滿后，因為“有些事只做了一半”，他獲得連任。
“實際上我在連任后一年多就知道自己不適合這個行政職位了！毙毂笳f，自己置身其中，越陷越深，深感高校行政化、權力化日趨嚴重。
他將自己在任六年半來的最大體會概括為：沒有精力認真考慮真正的教學和科研事宜，窮于應付各種指標；高校中違背常識的行為，甚至造假的勾當居然大行其道。
“上級考什么，下邊就干什么，行政權肆無忌憚地侵害教育權和學術權，攪得放不下一張‘安靜的書桌’……這六年多里學校無數次開會、布置工作，沒一次真實地倡導學術自由、堅持學者良心、擔待社會責任！
他坦言中國知識分子的通病是做與說的分離，人格的兩面性甚至到了不自覺的地步！翱犊ぐ旱捏w制弊端批判者，行為目的不是改造體制，而是一轉身也參與其中去分一杯羹，連半點內疚也沒有。這不是鄉愿是什么？”
在這種體制中，徐斌陷入了無法自拔的矛盾：他無法像大部分所謂學者型領導那樣，一邊不痛不癢地批評體制，一邊又利用體制大撈好處。
“那些撈好處的套路我不是不清楚！
高，F行體制對科研的干擾與附加同樣讓徐斌痛心不已。在他看來，研究從起點上就被滲入功利因素，研究被嚴重工具化，淪為名利的敲門磚。
“還有多少人能從科研中獲得快樂和價值肯定？為什么出不了大師？這還用問么！”徐斌在演說中直抒胸懷。
“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑；我愛大自然，其次就是藝術；我雙手煨著生命之火取暖；火萎了，我也準備走了。”上任時，徐斌帶著楊絳翻譯的蘭德的《我和誰都不爭》而來，“今天則吟著這兩句話離任。”
徐斌說，這就叫“懷童心的孩子回家了”！耙院蠛痛蠹以谝黄鸬膶⑹且粋更加輕松愉快的徐老師。”
徐斌在浙江省社科院工作時的同事、知名律師陳有西，時隔數月后，在微博上看到了徐斌演說稿。
“我想他的悲鳴不是在批判一個大學，而是思考和呼喚中國的學術和良知的回歸。 只有告別才有真演說，這是一種怎樣悲哀的現實？”陳有西說。
“當下中國，無權者展現出明顯的真話情結，真話難覓，不僅在于說話者缺乏勇氣，還因為說真話的人知音太少！睌等蘸，出現在媒體上的一篇評論似與陳有西之問遙相呼應。
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（責任編輯：佳）
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