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　　目前，我國的院士年齡主要集中于70至89歲。中國工程院秦伯益院士開風氣之先，自己申請，并于2005年獲準退休。今年80歲的工程院院士沈國舫申請退休，不料所在學校以“你是我們學校的旗幟”為由婉拒。

　　院士隊伍應該建立有進有出的正常機制，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，水常流則清，人常動則新，因為“新”，院士隊伍才能充滿朝氣與活力。鑒于此，院士“到點退休”應成定制。而目前改革院士終身制面臨不少阻力，關鍵在于剝除院士稱號背后的利益太難。院士作為“學術王國”里的“皇冠”，原本是一種至高的學術榮譽，承載了太多不該有的東西。

　　十八屆三中全會提出改革院士遴選和管理體制，實行院士退休和退出制度，這是院士制度改革的方向。我國現有院士年齡主要集中于70至89歲，讓院士也能頤養天年，方顯社會對科學家的尊敬與關懷。難道我們還忍心讓垂暮老人一生操勞而得不到應有的休息嗎？院士能夠退休，推進兩院院士隊伍的年輕化，適當降低院士的平均年齡應該是件勢在必行的事情，這既是對已做出貢獻者的尊敬，也是給中青年人機會，推動新生力量的發展。80歲的工程院院士沈國舫主動申請退休，在打破院士終身制方面無疑做出了表率。

　　院士稱號是個榮譽，是對德高望重、學術卓有成效者的肯定。院士榮譽不能與利益掛鉤，然而，現狀是院士終身制榮譽的背后，是權勢、資源和影響力。我國不少省份規定，院士在組建實驗室、申請科研經費等方面享受優先權；在生活補助、醫療保健等方面甚至享受副省級待遇。院士榮譽不退休，這些待遇也就不會退休。

　　而在有些學校看來，院士成為學校亮麗的風景線，既是一個招牌，也是一筆財富。在很多事情上，學校行政領導往往會把院士抬出來，讓其成為高校科研能力的代言人，領頭進行科研經費的分配、獎金評審、項目申請等。正因為院士的附加值有著強勁而深厚的社會土壤。所以一些高校、研究院等競相用高額科研經費、年薪等來爭奪院士，種種社會邀約不斷，院士想退而不得、或者部分人尸位素餐、庸庸碌碌的現象，就不難理解了。

　　終止院士終身制，實行院士退休制，這是院士制度改革的方向。面對改革無論是個人還是單位都應以大局為重，如今院士能夠以實際行動表示對改革的支持，學校卻為利益所困成為改革的阻攔者，這豈不是一樁憾事？