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  王玉忠，中國工程院院士，有機(jī)高分子材料專家，四川大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。

科研是愛好，實(shí)驗(yàn)室是第二個(gè)家

  王玉忠院士每天早上五點(diǎn)左右起床，看看論文文獻(xiàn)，給學(xué)生改改論文，吃完妻子做的早飯后，便到辦公室上班，中午隨便吃個(gè)盒飯或者去食堂、面攤解決午餐，然后繼續(xù)回辦公直到下午回家吃晚飯，邊吃飯邊看新聞聯(lián)播，吃完飯又從家里回到實(shí)驗(yàn)室，一直到晚上11點(diǎn)川大東大門關(guān)閉前離開學(xué)校。每天的生活就如用標(biāo)尺一般準(zhǔn)確，從家到實(shí)驗(yàn)室兩點(diǎn)一線十分規(guī)律。這樣的工作節(jié)奏已經(jīng)二十多年了。

   “原先年輕時(shí)還有一些愛好，拉拉二胡，畫個(gè)畫，現(xiàn)在什么業(yè)余愛好都沒了，每天就是在實(shí)驗(yàn)室，周末、寒暑假也閑不下來”，他笑道，“有人說我很枯燥，我不這樣認(rèn)為，我覺得每天沉浸在科研的世界里過得豐富多彩。”對于長期在實(shí)驗(yàn)室的王玉忠而言，出差開會其實(shí)就是他的一種調(diào)整，“出去一趟，換個(gè)工作環(huán)境，換種工作方式”。

  2015年當(dāng)選中國工程院的院士后，王玉忠的生活還是如往昔一樣，照常上班，照常教學(xué)與科研。“其實(shí)，院士只是一個(gè)學(xué)術(shù)榮譽(yù)而已”，他對記者強(qiáng)調(diào)。

  正是他長期不懈的努力工作，他不僅承擔(dān)了大量的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了近百名研究生，而且還取得了大量的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究成果：發(fā)表了400余篇SCI論文，SCI他引6600余次，基礎(chǔ)研究成果兩次入選《國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目優(yōu)秀成果選編》；已獲得授權(quán)發(fā)明專利90余項(xiàng)，大量被實(shí)施應(yīng)用，為行業(yè)科技進(jìn)步發(fā)揮了重要作用，并獲得2項(xiàng)國家二等獎和5項(xiàng)教育部和四川省一等獎。

用一生做好一件事

  1994年王玉忠于四川大學(xué)博士畢業(yè)后，便一直留校任職。懷著對高分子的熱愛，他已經(jīng)在高分子材料領(lǐng)域孜孜不倦地研究了三十多年。他的主要研究方向是阻燃材料、生物基與生物降解高分子材料及高分子材料循環(huán)利用等。拿半生時(shí)間做學(xué)問搞科研，一路走來遇見的困難之多毋庸置疑。但他一直懷著這樣的信念：“人的一生做不了太多的事。我覺得一個(gè)人在一生中能把一件事真正做好，為社會做出了貢獻(xiàn)，人生的價(jià)值也就得到了實(shí)現(xiàn)。”

  王玉忠現(xiàn)在從事的是應(yīng)用基礎(chǔ)與應(yīng)用研究。從基礎(chǔ)研究走向應(yīng)用，這需要一個(gè)很長的周期，但是“該解決的問題總是需要解決的，我們搞研究的目的就在于解決問題”。事實(shí)上，在早期的研究中王玉忠也更側(cè)重于基礎(chǔ)研究，但二十多年前的一個(gè)新聞事件給了他很大的觸動，導(dǎo)致他改變了自己的科研“定位”，那便是“1994年克拉瑪依惡性火災(zāi)事件”。在那場全市7所中學(xué)、8所小學(xué)的學(xué)生、教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共796人參加的演出中，由于舞臺紗幕被光柱燈烤燃，各種易燃材料燃燒后產(chǎn)生大量有害氣體，從而釀成325人死亡，其中288人是學(xué)生。“我80年代開始進(jìn)行阻燃材料的研究，當(dāng)看到1994年火災(zāi)中那些孩子的照片時(shí)，我就很自責(zé)自己做的東西為什么沒有用上。”他提起這事還是很難過，“我前期也發(fā)表了很多文章，但這個(gè)報(bào)道促使我決定，自己的研究不能僅僅停留在基礎(chǔ)研究階段，必須繼續(xù)延伸，發(fā)展技術(shù)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。”這就是目前國家強(qiáng)調(diào)的“全鏈條式”的研究。

  現(xiàn)在王玉忠在無鹵阻燃材料領(lǐng)域已經(jīng)獲得了突出的成就，由他發(fā)明的技術(shù)所生產(chǎn)的幾種重要的阻燃產(chǎn)品獲得了非常高的全球市場占有率，有的達(dá)到了80%，他的研究成果還被廣泛應(yīng)用到不同高分子材料中，開發(fā)出在多個(gè)領(lǐng)域有應(yīng)用價(jià)值的阻燃材料。

  不過他覺得阻燃研究還有很長的路要走。央視附樓著火，上海教師公寓火災(zāi)……如今火災(zāi)仍然頻發(fā)，放眼全國甚至全球，阻燃領(lǐng)域還需要有更多的技術(shù)突破。

  “其實(shí)我覺得成為院士最重要的改變是你肩上的責(zé)任更重了。”他認(rèn)為，“現(xiàn)在不僅僅是考慮自己的創(chuàng)新研究，還要肩負(fù)為相關(guān)領(lǐng)域的國家發(fā)展戰(zhàn)略提供咨詢的責(zé)任”。他現(xiàn)在也正在試圖將過去在生物基與生物降解領(lǐng)域所做基礎(chǔ)研究積累，更多地發(fā)展成為相應(yīng)的技術(shù)，在一次性使用塑料制品領(lǐng)域得到推廣應(yīng)用。例如，可循環(huán)利用的生物降解塑料袋、低成本生物降解農(nóng)地膜等。。若說之前是個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)在解決技術(shù)問題，代表的是團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校，現(xiàn)在則需要著眼于行業(yè)發(fā)展，從國家需求的角度來考慮。這是一份榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。

學(xué)生是他的最愛

  王玉忠親和的性格很容易拉近與其他人的距離。這大概也是他深受學(xué)生歡迎，成為四川大學(xué)首屆“最受學(xué)生歡迎教師”的原因之一吧！

  當(dāng)然，更重要的原因在于他對于學(xué)生的一片愛心和獨(dú)特的一套教育理念。“做導(dǎo)師的要注意言傳身教，教給學(xué)生的不只是知識，更是做人的道理。”“我會給我的學(xué)生指定一個(gè)研究方向并提出研究目標(biāo)，具體如何實(shí)現(xiàn)，我希望他們能自己先通過調(diào)研制訂出幾套研究方案，而不是我把具體的方案制訂好讓他們被動地去實(shí)現(xiàn)，要啟發(fā)學(xué)生并充分發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造力”，“讓學(xué)生自己能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法”，“導(dǎo)師給學(xué)生帶來的理念、思想和科研方法實(shí)際上比直接告訴學(xué)生怎么做有更重要的意義。”

  “我希望我的學(xué)生在做學(xué)問前首先要學(xué)會做人，要有拼搏與協(xié)作精神，互幫互助，但也要學(xué)會吃虧，吃虧是福。”談起對學(xué)生的期待時(shí)他這樣回答，這些品質(zhì)在他自己身上也能看到。

  科教之道漫漫修遠(yuǎn)，憑著一腔熱愛上下求索的王玉忠從事科教工作多年。“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”，這大概是王玉忠的最好寫照。

來源：四川大學(xué)校友總會  作者：張慧豐