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    北京考試報記者：我的問題提給王司長，在《規劃綱要》當中提到高考錄取要建立多樣化機制，請問教育部今后有沒有什么具體的措施？

    王建國：關于高考改革輻射面廣、影響力強、關注度高，這是因為高考涉及到老百姓的切身利益，也牽扯到基礎教育實施素質教育，牽扯到高等教育選拔優秀人才。你的問題是多樣化錄取的問題，關于高考制度我講三句話，第一，高考制度要堅持，因為高考是我們國家保障社會公平的一項重要制度，所以必須堅持。第二，高考必須改革，主要是高考內容和形式必須要改革，就像綱要文本提到的六大問題一樣，千校一面，千校一張卷子恐怕是不行的。剛才談松華也講到，要逐步建立分類考試、綜合評價、多元錄取的招生考試的新機制。第三，高考的改革必須積極穩妥地漸進式的前進，這是因為高考改革涉及到千家萬戶，又因為高考緊密聯系到基礎教育的教育教學，稍有不慎就會對基礎教育的教育教學產生不良的沖擊，所以我們講既要積極又要穩妥，還要漸進式的推進。關于多樣化錄取模式，在綱要的文本里提出來，一共是五種方式，最基本的方式，就是擇優錄取，在統一高考的基礎上擇優錄取。除此之外，上面還提到四種錄取的方式，大家注意一下，這四種錄取方式也作為下一步考試招生制度改革的試點項目，已經明確列出來了。實際上在現行的高考錄取的過程當中，這些方面都有不同的試點，比如第一條是自主錄取，我們全國有80所高校每年都有自主錄取，第二個是推薦錄取，實際上也是自主招生里面的一項內容，我們現在自主招生里面是可以學校推薦，可以學生自薦，當然也可以中學校長推薦，對這些優秀的全面發展的是可以推薦由高校來錄取。第三個是定向錄取，這是特別針對我們國家經濟社會發展需要，而且人才短缺的一些行業和部門，比如說我們的煤炭行業，我們現在依然在做有關定向錄取，這批學生入校之前跟企業簽訂相應的協議，給予一定的優惠，進入大學以后到這些行業和企業工作，當然這些現在都是比較艱苦的行業，也是人才比較缺的行業，第四個是破格錄取，大家可能注意到在2009年高考的時候，我們一些學校比如說四川大學、復旦大學，分別對一些具有特殊才能的學生，經過特殊的程序，比如四川大學經過學校有六位教授組成的專家組，與學生多次面試、交流，形成專家評估報告，經過程序報批，錄取了一些具有特殊才能的學生。

    所以，我想高考制度的改革，包括多元錄取的推進，會隨著我們規劃綱要的逐步實施，一項一項的展現在大家的面前。當然我還想特別強調一點，這種多元錄取的模式必須建立在一個重要的政策保障的基礎之上，我們的社會、我們的教育必須建立起誠信的體系，必須使我們的這種多元錄取沿著有利于高校選拔人才，有利于基礎教育實施素質教育，有利于維護社會的公平公正，我想我們的改革一定會深入推進。謝謝！