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    人民網記者：剛才我聽完張力先生的介紹之后我有這樣一個問題，擴招之后我們的大學生就業從前年開始就是教育部工作中的一個非常非常重要的工作，前所未有的采取了很多條措施來解決，像您介紹的歐洲和大洋洲有些國家進入普及化階段，大學的毛入學率已經超過50%了，這些國家怎么解決大學生就業問題呢？

    張力：其實很簡單，我們發現進入普及化的高等教育的國家有三個特點，第一個特點，就是年輕的人口是在下降的，但是我們這個下降跟他們下降的形態不一樣，國外的年輕人不太愿意生孩子，整個人口是老齡化、少子化，所以原有的高等教育的資源能夠容納出更多的高中畢業生就學，其實從總量上來講，規模的擴展并不是很大，盡管超過了50%，實際上向整個勞動力市場提供供給的總量并沒有增加的特別明顯，況且還有一些外來的移民。第二個特點，這些國家通常技術轉型是相對比較迅速的，或者說原來一些低技術含量的崗位迅速移出本國，所以原來青年人拿到高中文憑之后就可以滿足就業的需要，現在發現有些就業崗位是越來越多的需要大學文憑。第三個特點，當他們發現自己的上學學生是在增多，但仍然他們現在資源很富裕的情況下，他們傾向于打起高等教育國際化的牌，招收更多的亞洲包括中國的留學生在他們那里就讀，也使他們整個高等教育的毛入學率往上拉動，而這些人并不一定學完了以后留在本國就業，應該說他們的就業格局跟中國很不一樣。再給大家舉一個例子，如果我們看一看OECD，30個成員國，他們整個從業人員的大體總量在4.3億或4.5億人左右，而我國是7.8億人，眼看就是8億人，我們國家就業人口的總量是相當于30幾個國家加起來的差不多2倍，中國目前來講不能說我們主要年齡人口受高等教育的比例高到已經達到天花板了。將來隨著我們整個技術結構、產業結構、就業結構的變化，可能會創造出更多的容納大學生就業崗位的，前提就是經濟能夠保持可持續的發展，而且城鎮化的水平會緩慢的、漸進的提高，在這種情況下全面的考量大學生就業問題會是一個更加客觀的視角。

    王建國：感謝你對大學生就業工作的關心，剛才張主任講到國外的毛入學率超過50%以上如何解決大學生就業的問題，這兩年我們國家大學生就業的問題也顯得越來越嚴峻，但是我感覺到這兩年黨中央、國務院高度重視，各部門齊心協力，針對你剛才講的，應該說總體上我們的就業狀況還是好的，比如說去年，2009年我們的初次就業率達到74%，相應的，印度也是按照初次就業率來統計，2007年的數字是25%。西方很多國家是按照畢業以后半年到兩年來統計，一般半年以后就業率大概在80%左右，可見我們國家大學生就業的總體形勢是很好的，但是問題依然嚴峻，我想表達幾個觀點，第一，隨著我們國家全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，我們的大學生總體上不是多了，還是少了，所以我們在這個目標里面提出2020年我們的毛入學率要繼續攀升到40%，現在的問題在哪？我覺得解決大學生就業的問題，第一是我們國家的經濟結構要從比較粗放型、勞動密集型進一步向集約型、向高技術方面發展，隨著產業經濟結構的調整，我們各行各業對大學生的需求會越來越高。第二，我們現在國家的發展在中小城市、中小企業需要大量的大學生，但是由于觀念的原因，由于某方面制度的原因，一些大學生還不愿意到基層去，不愿意到中小企業去工作。如果我們在這方面從政策上、從制度上、從教育上多方下手，我相信我們國家更廣大的區域，我們國家更多的企業將能夠吸納更多的大學畢業生。第三，也是適應國家經濟社會發展的需要，毋庸置疑高等學校自身也要不斷深化教育教學改革，使我們的學生創新精神、實踐能力更強，使我們學生創業的能力更強，更好的適應國民經濟和社會發展的需要。所以總體上我對我們國家大學生就業的前景是看好的。