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劍橋大學副校長尹·萊斯里： 一流高校兩方面缺一不可

    已經走過八個多世紀的劍橋大學最青睞什么樣的中國學生？劍橋大學副校長尹·萊斯里昨天接受本報記者專訪時給出了答案：有潛力的學生。

    劍橋大學更需要學生有專業學習能力。尹·萊斯里透露，劍橋大學在錄取學生時，最看重的是學生的潛力，“面試中，考官可能會采用各種各樣的方式，來確定學生是否有潛力。”中國培養出來的學生，對學科基礎知識的把握相對牢固，因此中國學生在國內的在校成績，也將被列為選擇時的重要標準。劍橋會讓學生選擇適合自己發展的領域，同時盡可能地向他們提供良好穩定的環境，以便讓他們發揮自己的潛力。而劍橋大學錄取研究生和本科生的程序有所不同，研究生能否被錄取，最關鍵要看導師，最好能夠先明確你準備跟哪個導師，他認為你適合他的團隊，才是最重要的。

    談到中國建設世界一流大學這一話題時，尹·萊斯里副校長認為世界一流大學不能太多，多了肯定稱不上一流了,中國完全有希望發展世界一流大學。他表示，建設一流大學首先表現在強大的科研競爭上，需要充足的科研經費，有一流的科研；其次，不僅是科研一流，教育一流不可或缺,且需要長期努力的過程。中國的大學無論是教育體制還是如何發現真正有才華的學生方面都有非常驚人的變化。至于現在的中國大學，應該有更多的大學成為研究帶頭人，同時還應該有能接納大量學生的教育體制。

觀點交鋒：本科教育為就業還是培養未來人才

    一位國內大學校長說，我們常說在本科階段要面向社會需求來培養人才，要以市場需求或者是以就業需求為導向來設置專業，培養人才。本科階段到底需要培養出什么樣的人才，在這一觀點上，中國的大學和西方大學始終有一些交鋒。

    耶魯大學萊文校長認為，美國有不同的教育機構，有很多的層次。有一些教育機構是專門培養最有競爭力、最高端的那些學生或者未來的人才。這些教育機構數量是比較少的，他們比較注重通識教育。還有很多的教育機構是職業培訓機構。而我們今天所講的是最高端的大學，也就是美國的最優秀的大學或者說是中國最好的100所大學，我們的任務不光是要培訓一些以后能夠找到好工作的，具有某種技能的人，而是能夠培養一批未來創造中國、創新能力，培養出下一代領導人的一些人。而非常狹隘的職業教育是不足以迎接這些中國未來的挑戰的。

    一位國內大學校長向清華校長顧秉林提問：清華本科畢業的出國讀碩士博士比例有多高？三年或者五年回國的比例有多高？如果不太高的話，這個原因是個人的原因還是國情的原因，或者是我們的教育原因？

    顧校長回答說：出國學習是不是好事？我認為是好事！我們在座的大學校長，我算是比較老的，有幾個沒有出過國？所以不要把出國當成壞事。我透露一個數據，最近這三年，清華本科生直接畢業以后出國的是15%，碩士生畢業直接出國的大概25%，因為這些學生基本上都得到了美國學校的全額獎學金。我個人認為本科生有15%到25%出國，這是正常的比例，太少了，說明你那個國家開放度不夠；太多了，說明你的教育很成問題。

    第二，對回國怎么看？不要以為，暫時沒有回來就不愛國了，是兩碼事。回來我們歡迎，不回來，他們在國外做力所能及的事情，也很好。其實你們可以感覺到，我們現在和國外非常緊密的合作和交流，很多是靠那些在國外工作的人所起的橋梁作用，因此暫時不回國也沒什么關系。認為回國就非常好，不回國就怎么不愛國，我想這個觀點太陳舊。

“圈外人”看大學教育

微軟公司首席研究及戰略官科瑞格·蒙迪：希望大學培養出敢冒險的學生

    本屆中外校長論壇與以往不同的一點是，主辦方還邀請了4位企業代表，微軟公司首席研究及戰略官科瑞格·蒙迪主要負責公司的技術戰略和長期投資，并掌管微軟研究院。他從企業的角度對大學教育提出了自己的看法。

    蒙迪說，我們作為企業來說，是希望能夠看到跨學科思考這樣的一些學生，跨學科思考的能力在未來會變得越來越重要，不管是文科生還是理科生，最終我們需要去和世界各地以及各個不同科學領域的人打交道，在這樣的一個過程當中，跨學科的能力非常重要，合作能力也非常重要。此外，我認為可能也是最重要的一項能力之一，就是敢于冒險的能力。如果作為商業界的領袖，不敢去冒風險，或者不適應一個冒風險的環境的話，我相信他未來是不會適應相關挑戰的。