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讀研的目的可能各不相同，有的是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的研究感興趣，有的是為了畢業(yè)后能跨入理想的行業(yè)。無(wú)論是何目的，畢業(yè)是前提。

 

現(xiàn)行研究生的學(xué)制一般為2～3年，最多不應(yīng)超過(guò)4年。“超學(xué)時(shí)”研究生遭到清退，是否意味著中國(guó)研究生教育趨于“寬進(jìn)嚴(yán)出”？在美國(guó)，研究生的門檻并不高，研究生教育不屬于傳統(tǒng)的精英教育，重在培養(yǎng)各行各業(yè)的高級(jí)應(yīng)用人才。但研究生的課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，取得學(xué)位并非易事。有專家就認(rèn)為，清退“超學(xué)時(shí)”研究生是個(gè)“很好的淘汰機(jī)制”。往年研究生的“淘汰”只出現(xiàn)在入學(xué)考試階段，如今在讀研究生中的不合格者照樣淘汰，也是教育改革一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。

 

也有人認(rèn)為，清退“超學(xué)時(shí)”研究生是教育公平的體現(xiàn)。的確，隨著本科生、研究生逐年擴(kuò)招，不乏有部分學(xué)生接受教育目的就是在求學(xué)位、拿文憑。延期畢業(yè)的學(xué)生占用學(xué)校教育資源，影響新生入學(xué)指標(biāo)，導(dǎo)致教育公平嚴(yán)重失衡。但與此同時(shí)，如果學(xué)校、導(dǎo)師肯抽時(shí)間定期考查評(píng)定學(xué)生的學(xué)術(shù)研究進(jìn)度、督促其按期完成既定目標(biāo)，不少學(xué)生將免受清退之苦。

 

當(dāng)然，作為研究生，有責(zé)任做好自己的本職工作——學(xué)術(shù)研究。清退事件的發(fā)生，學(xué)生有必要深刻反思。完成論文要靠平時(shí)積累，腳踏實(shí)地，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在其位謀其職，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度也為將來(lái)的事業(yè)取得成功打下基礎(chǔ)。