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今年兩會，溫家寶總理在政府工作報告中再次強調：“加快世界一流大學、高水平大學和重點學科建設”。簡單的話語，卻包含了沉甸甸的內容與期待。

 

站在“十二五”規劃綱要的開局之年，三位大學的掌門人，對于“中國離世界一流大學還有多遠”這一話題打開了話匣子。

 

 

“建設世界一流大學需要大師與大樓，更需要大學精神。”全國人大代表、浙江大學校長楊衛強調，大學精神是世界一流大學建設的精神支柱，是指明前進方向的燈塔，是集聚廣大師生和校友的磁石。大學精神要體現其基本內涵和終極目標，要具有普適性、引領性、包容性，要體現人文與科學、物質與精神的完美協調，要以一種“大不自多、海納江河”的氣勢統領全局。

 

楊衛說，中國特色的世界一流大學建設，不應簡單地照搬以“學術自由、院校自治、通識教育”為特征的西方的辦學模式。這種模式是在自由資本主義時期形成的，對中國這樣的后發展國家，采取這樣的道路卻容易限于跟在別人后面亦步亦趨。新時代的大學精神要體現時代精神和文化特征。單只是回復到傳統的儒學理念或國粹，很難在全球引起共鳴。

 

 

全國人大代表、南開大學校長龔克說，世界一流大學應該是“領風氣之先”的大學,是先進的教育理念、教育實踐、教育制度的代表者和引領者。同時世界一流大學培養的人，應該是具有正確價值觀的人，是真正有道德、有文化的人，在走出校園后，是能夠真正引領社會文化的人，當出現道德失范的時候，不僅能潔身自守而且能夠發警世之言，還能提出建設性的解決之道。

 

龔克強調，世界一流大學培養的人，應該是有大志的人。現在談到大學時不光要講“大師”、“大樓”、“大樹”、“大氣”……還應該提一個“大”，那就是“大志”。好大學是一幫有志青年聚集的地方，像當年“黃河之濱集合著一群中華民族優秀的子孫，民族的興亡，救國的責任，全由我們自己來擔承”那樣。沒有豐富的知識不能算高素質，“飽讀詩書氣自華”，所以要讀書。但光是讀書不夠。一個人上過大學常常就被認為是具有素質的人了。其實不然，一個人如果只是記住了許多知識，卻不能靈活運用，并且自主獲得新知識以解決不斷出現的新問題，在實際工作中，依然成就不大。所以，知識固然是素質中最重要的一部分，但能力特別是自主學習知識的能力和運用知識解決實際問題的能力比知識本身更重要。而最重要的還是要培養有志向有情懷的人，是能夠時時仰望星空心懷天下的人。

 

 

兩會期間，正逢多所高校自主招生聯考成績發布、面試展開。今年新出現的“華約”、“北約”等現象，讓高校自主選拔方式廣受社會關注。復旦大學黨委書記秦紹德代表強調，一流大學難于一蹴而就，社會對高校改革的探索應多些寬容。

 

秦紹德表示，率先試行自主招生的都是中國的頂尖高校，自主招生成本很高，高校樂于參加，最終目標是為了在優秀生源中招收到最適合本校培養理念、風格的生源。

 

“現在對中國教育，弊病說得過多。我們總期待在最短時間里辦起一流大學。但哪一所世界一流大學是速成的？”秦紹德說，一流大學不是用錢砸出來的，也不是單靠創新體制能成就的，而是人才培養積累的結果，沒有幾十年不可能獲得證明。