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記者：面對新環(huán)境新挑戰(zhàn)，我國大學(xué)在創(chuàng)新發(fā)展中應(yīng)當(dāng)處理好哪些關(guān)系？

 

閔維方：主要應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系：

 

國際化與本土化的關(guān)系。在教育國際化的過程中應(yīng)增強主動性，避免完全模仿和照搬西方辦學(xué)模式。應(yīng)進一步擴大國際交流，以世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來評估我們的教學(xué)科研水平，使我們的科研成果在國際上有話語權(quán)，并讓我們大學(xué)所確立的教育標(biāo)準(zhǔn)能被世界所認(rèn)可。在推進國際化的同時注重本土化、民族化，增強文化自覺，注重自己的教育、學(xué)術(shù)和文化傳統(tǒng)，探索自己的辦學(xué)模式和道路，使大學(xué)真正成為各民族優(yōu)秀文化成果相互交流借鑒的橋梁。

 

大學(xué)與社會現(xiàn)實的關(guān)系。大學(xué)不能脫離社會，囿于學(xué)術(shù)高墻之內(nèi)自求發(fā)展。大學(xué)教育必須社會化，主動適應(yīng)國家和社會發(fā)展需求，通過服務(wù)國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展來獲得社會的認(rèn)可和支持。但這并不意味著要簡單迎合現(xiàn)實的直接需要，更不意味著要急功近利地將大學(xué)變成現(xiàn)實的“消費站”。大學(xué)應(yīng)在紛繁的社會現(xiàn)實中堅持獨立思考，在復(fù)雜的社會利益關(guān)系中保持批判性和超越性，特別是要善于把握各種社會思潮的實質(zhì)，保證校園文化的正確導(dǎo)向。

 

發(fā)展速度、規(guī)模與質(zhì)量、公平的關(guān)系。我國的大學(xué)發(fā)展必須與社會主義初級階段的國情相適應(yīng)，與廣大人民群眾的實際需求相結(jié)合。沒有速度和規(guī)模，就不可能滿足人民群眾對高等教育的需要；沒有質(zhì)量和公平，就不可能使培養(yǎng)的人才適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，更難以參與國際競爭。應(yīng)從國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，處理好大學(xué)發(fā)展速度、規(guī)模與質(zhì)量、公平的關(guān)系。

 

職業(yè)技能與全面發(fā)展的關(guān)系。大學(xué)培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)滿足人才市場的需要，努力實現(xiàn)充分就業(yè)。因此，需要強化專門的職業(yè)技能培訓(xùn)。但是，職業(yè)技能訓(xùn)練只是人才培養(yǎng)的一個方面。應(yīng)重視人才的全面發(fā)展，尤其要把培養(yǎng)品德高尚、心理健康、富有學(xué)識和創(chuàng)造才能的人才放在第一位。大學(xué)教育決不能忽視人文熏陶、價值教育和人格塑造，把自己降低成技術(shù)教育，而要將人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成有機結(jié)合起來，為社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

 

記者：作為長期從事教育的研究者和實踐者，請談?wù)勀诖髮W(xué)教育和管理方面的體會和認(rèn)識。

 

閔維方：一是處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)、行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的關(guān)系。我們現(xiàn)在大學(xué)的管理，不是嚴(yán)與松的問題，而是管什么、如何管的問題。黨的領(lǐng)導(dǎo)是從社會主義辦學(xué)方向和方式上、從培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人上、從大學(xué)的社會責(zé)任上來體現(xiàn)的。我們實行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，學(xué)校黨委應(yīng)在全局領(lǐng)導(dǎo)的過程中支持校長直接負責(zé)學(xué)校的行政事務(wù)。此外，學(xué)校的各級管理部門都必須發(fā)揮學(xué)者教授的主導(dǎo)作用。為此，應(yīng)從制度上強化學(xué)術(shù)委員會、教授會的學(xué)術(shù)權(quán)力，真正將這類組織建設(shè)成大學(xué)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有權(quán)威公信力的評價指導(dǎo)機構(gòu)。

 

二是以改革創(chuàng)新精神推進大學(xué)發(fā)展。在當(dāng)今條件下，大學(xué)的發(fā)展在很大程度上取決于我們改革的勇氣、智慧和力度。今后，應(yīng)當(dāng)在人才培養(yǎng)方式、科研成果評價體系、學(xué)科布局、學(xué)校組織管理結(jié)構(gòu)等方面不斷作出調(diào)整和改革。同時，在深入把握當(dāng)代高等教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分考慮各個層面的需求特別是充分考慮師生工作學(xué)習(xí)的特點和方式，形成改革創(chuàng)新的合力。

 

三是把師德學(xué)風(fēng)建設(shè)放在更加突出的地位。師德學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系學(xué)校形象、辦學(xué)水平和社會責(zé)任，關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人等一系列根本性問題。大學(xué)，就是大師之學(xué)。沒有一大批學(xué)高為師、身正為范的教師，大學(xué)不可能贏得社會各界的尊重。今后，應(yīng)把師德學(xué)風(fēng)建設(shè)放在更加突出的地位，將其貫穿于教學(xué)、科研和社會服務(wù)的全過程，在師生中形成明榮知恥的良好氛圍。