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    5月31日，山東省產(chǎn)學研工作會議在濟南隆重召開。省委常委、副省長王軍民出席并做重要講話，在講話中高度評價“青科大模式”。會議總結(jié)“十一五”產(chǎn)學研合作推動自主創(chuàng)新工作，安排部署“十二五”及今年企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新任務。表彰了“十一五”以來全省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新突出貢獻單位、先進集體和個人，并為新材料深加工示范企業(yè)和新認定的省級企業(yè)技術(shù)中心、工業(yè)設(shè)計中心授牌。青島科技大學憑借在產(chǎn)學研工作中所取得的突出成績，榮獲“山東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新突出貢獻高校”榮譽稱號。校長馬連湘代表山東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新突出貢獻單位，做了題為《依托學校優(yōu)勢  做好政產(chǎn)學研合作 促進高校與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的良性互動》的典型發(fā)言。會議由省政府辦公廳副主任李世瑛主持，省直有關(guān)部門、全省各市、縣、高新區(qū)領(lǐng)導，部分高校研院所、高新技術(shù)企業(yè)負責人出席會議。

    王軍民強調(diào)，今年技術(shù)創(chuàng)新工作要重點圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育壯大，大力實施技術(shù)創(chuàng)新“五個一工程”，即攻克一批共性關(guān)鍵技術(shù)，打造一批高水平技術(shù)創(chuàng)新平臺，培育一批新的工業(yè)經(jīng)濟增長點，建設(shè)一批高層次人才隊伍，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的品牌和標準，提高技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟增長的貢獻率，使全省工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新整體水平躍居全國前列。各級各部門要加強組織領(lǐng)導，把技術(shù)創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)，建立完善協(xié)調(diào)機制，形成推動創(chuàng)新的合力。要樹立技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式創(chuàng)新統(tǒng)籌推進的觀念，力爭在電子信息、節(jié)能環(huán)保、新材料產(chǎn)業(yè)等方面實現(xiàn)突破。要積極探索政產(chǎn)學研用緊密結(jié)合的有效途徑，推動科技成果應用和產(chǎn)業(yè)化。要強化監(jiān)督考核，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，努力推動技術(shù)創(chuàng)新再上新水平，為加快轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)做出更大貢獻。王軍民在講話中四次提到青島科技大學的產(chǎn)學研創(chuàng)新模式，在充分肯定學校工作的同時，認為青島科技大學模式值得推廣，希望各單位學習青島科技大學經(jīng)驗。

    馬連湘在發(fā)言中指出，青島科技大學主動適應國家和山東省“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”及打造半島藍色經(jīng)濟區(qū)的戰(zhàn)略需求，率先進行全局性、前瞻性學科布局，有效整合高校人才、科研資源，密切與政府、企業(yè)的深度合作，加大科研成果產(chǎn)業(yè)化力度，逐漸形成了技術(shù)聯(lián)動、聯(lián)合攻關(guān)的聚集態(tài)勢，不斷為地方經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)建設(shè)提供科技支撐，為促進高校與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的良性互動進行了積極有效的探索與嘗試，取得了可喜成績。馬連湘從三方面介紹了學校產(chǎn)學研合作工作：一是不斷豐富政產(chǎn)學研合作模式，推動科研工作深入開展。包含開發(fā)校企合作科研項目，為企業(yè)排憂解難；科研整體進入企業(yè)，開展全方位科技合作；構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進校企無縫對接；創(chuàng)建校企合作研究中心，增強企業(yè)核心競爭力等四個方面內(nèi)容。二是重點科研項目先行孵化，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供強勁動力。以軟控股份、中國橡膠谷、科大科技園、銀科恒遠、科大龍騰等學科型公司為例，介紹了學校抓住時機對重點科研項目先行孵化，大力提倡科研機構(gòu)創(chuàng)辦學科性公司，進行科研成果的自主孵化、中試與推廣，最終實現(xiàn)成果產(chǎn)業(yè)化的成功經(jīng)驗。三是面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，譜寫“政、產(chǎn)、學、研”融合新篇章。隨著學校與政府、企業(yè)、研發(fā)機構(gòu)合作的不斷深入，必須進行一些觀念上的革新——變“產(chǎn)、學、研”結(jié)合為“產(chǎn)、學、研”融合。學校在國內(nèi)高校中大膽革新，破除高校與企業(yè)之間的空間和物理層面的隔閡，大學校園與以軟控為代表的企業(yè)等密切合作，雙方優(yōu)勢互補，你中有我、我中有你。沒有了物理距離，進一步通暢了合作方心理層面的溝通與交流。