多所985高校試水網上公開課建設 教師直面差距
2011-07-01 來源：中國聚合物網
落后10年，而今起步不算晚
“結束當鴕鳥，才能看到自己的差距。”不管自己能否在公開課的“海選”中勝出，勞老師都覺得，比起名校間的學術GDP拉鋸戰(zhàn)，此時來一番教學比拼，正是時候！
過去一兩年來，一直有學生在勞老師耳邊嘮叨，互聯(lián)網上的海外名校公開課，比大學里的課堂精彩多了。面對學生一片叫好，勞老師不由辛酸：“不就是外來和尚好念經嘛！”直到有一天，他親自上網，點開一門戶網站上的公開課視頻，在觀看了麻省理工學院一位教授主講的一門電子電路學專業(yè)課后，才開始由衷佩服洋教授的上課能耐。
“無論是教材的選用，教案的選取，那些老師都是花了心思的。他們很講究上課節(jié)奏。”勞老師暗自從互聯(lián)網上學教學招數(shù)，也不由為國內高校捏了一把汗，“我總覺得，國內大學在教學上與國外名校的差距，遠比科研上的差距要大得多。”
早在2001年，美國麻省理工學院就率先拉開了網絡公開課程的序幕，計劃將該校的全部課程資料在網上公布。哪怕不是麻省的學生，也可以通過互聯(lián)網分享一杯羹，品嘗到美式優(yōu)質教育資源的味道。此后，很多世界名校紛紛跟進，包括耶魯、哈佛、劍橋、牛津以及財力豐厚的基金都陸續(xù)加入，將這一“公開教育資源”運動推上快車道。
而國內高校加入這一行列，已是10年之后。據(jù)記者了解，浙大、西安交大以及滬上復旦、上海交大等學校，都已著手網上公開課建設，國家級精品課程和市級精品課程，以及一些名校教授執(zhí)教的公開課，成為首批被搬運上網的對象。
“多年懈怠教學，如今大學的一些精品課程，還殘余多少‘精’的成分，我個人實在不敢恭維。”按照勞老師的看法，國外名校產生以桑德爾為代表的一批受學生擁戴的教師，并非偶然。多數(shù)教師都重視教學，自然會產出一批優(yōu)勝者。本來，向本科生提供優(yōu)質的教學資源就是名校的“拳頭產品”。而國內高校則不然，“名師院士給本科生上課，竟還算作美談！”
也正因此，勞老師對眼下這場教育部牽頭的視頻公開課“海選”寄予希望。“如果能喚回一些老師對于課堂的興趣，哪怕總體教學水平上與海外名校有差距，但至少我國大學里會出現(xiàn)一派新氣象。”
記者了解到，列入教育部首批高校公開課課程建設的，主要有三大重點板塊。一是中國傳統(tǒng)文化類，包括哲學、文學、歷史、藝術等課程；二是科學技術類課程，按照規(guī)劃，重點涉及大地震、核輻射、新能源、新材料、高速鐵路等問題；第三類是社會熱點類課程，涉及生態(tài)環(huán)境問題、社會誠信問題、社會保障問題、食品安全問題、公共衛(wèi)生問題等。
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（責任編輯：佳）
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