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主持人：組織上賦予大學(xué)書記、校長(zhǎng)主要領(lǐng)導(dǎo)的職位和權(quán)力。在履職中，哪些因素至關(guān)重要？

 

 

 

大學(xué)校長(zhǎng)的職責(zé)是什么？不同學(xué)校對(duì)這一問題的回答可能有所不同。這是因?yàn)閷W(xué)校間的文化背景、學(xué)科門類、辦學(xué)定位和辦學(xué)風(fēng)格等均存在著差異。然而，大學(xué)校長(zhǎng)作為一種職業(yè)，其內(nèi)在的規(guī)律性對(duì)任職者卻有一系列共性的要求。它要求任職者必須誠(chéng)意正心，修身明德，凝力治學(xué)。這些已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外高等教育界的共識(shí)。我于2003年開始擔(dān)任中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）校長(zhǎng)，先后同兩任黨委書記精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全校師生員工開拓進(jìn)取，銳意改革，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我有四點(diǎn)體會(huì)：

 

一是堅(jiān)持民主集中制，履職盡責(zé)謀發(fā)展。校長(zhǎng)必須做堅(jiān)持民主集中制原則的表率。任校長(zhǎng)九年來(lái)我深切認(rèn)識(shí)到，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是促進(jìn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展的制度保證，這一制度在集中集體智慧攻堅(jiān)克難方面具有突出的優(yōu)勢(shì)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作在這一制度安排下實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)這個(gè)統(tǒng)一性的理解與把握很大程度上體現(xiàn)了校長(zhǎng)管理學(xué)校的水平。九年來(lái)我與黨委書記一起團(tuán)結(jié)班子成員，通過不斷健全和完善議事決策機(jī)制，將黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落到實(shí)處，依靠班子集體力量，實(shí)現(xiàn)科學(xué)民主決策。

 

二是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷明確學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新思路。校長(zhǎng)必須具有開闊的戰(zhàn)略眼光，學(xué)會(huì)從紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作中抓住主要矛盾，找準(zhǔn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的全局性思路。這就要求校長(zhǎng)不但要勤于學(xué)習(xí)，更要善于理論聯(lián)系實(shí)際，不僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神需求，更要當(dāng)作一種事業(yè)責(zé)任，率先垂范，自覺地用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐，努力把政治理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的新思路、促進(jìn)工作的新舉措。

 

三是堅(jiān)持“三個(gè)面向”，不斷夯實(shí)學(xué)校的辦學(xué)特色。辦學(xué)特色是高等學(xué)校的生命。校長(zhǎng)必須對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色有深刻的理解和準(zhǔn)確的把握。對(duì)我校這樣的行業(yè)特色型大學(xué)來(lái)說(shuō)，能否為行業(yè)母體做出突出貢獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。近年來(lái)，我校堅(jiān)持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，秉承“辦精、辦強(qiáng)、辦特色”的辦學(xué)理念，以夯強(qiáng)礦業(yè)與安全學(xué)科特色為抓手，努力提升學(xué)校服務(wù)能源資源產(chǎn)業(yè)的能力，辦學(xué)實(shí)力得到顯著提高。

 

四是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化環(huán)境。大學(xué)文化是大學(xué)的靈魂。校長(zhǎng)必須肩負(fù)起大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新的歷史重任，以身作則，明德修身。大學(xué)是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。這要求大學(xué)在推動(dòng)思想道德建設(shè)和優(yōu)秀文化建設(shè)的同時(shí)，要更加自覺地抵制消極腐朽文化對(duì)大學(xué)的侵蝕。近年來(lái)，我校高度重視校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造“政治方向正確、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、文化品味高尚、道德風(fēng)尚良好”的校園文化氛圍。2010年，教育部巡視組對(duì)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉政文化建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)。

 

 

 

我作為“班長(zhǎng)”，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，不僅要以身作則，還要帶好“班子”。在帶“班子”過程中，更多的是非權(quán)力性因素在起作用。作為書記，我體會(huì)，眼界、心胸、品德、修養(yǎng)、責(zé)任在履職中起著十分重要的作用。我努力做到：

 

一是溝通協(xié)調(diào)，坦誠(chéng)相見。在班子中，黨政一把手的團(tuán)結(jié)至關(guān)重要，凡是上會(huì)研究的重大問題和學(xué)校發(fā)展中的關(guān)鍵問題，都與校長(zhǎng)及時(shí)、隨時(shí)溝通，坦誠(chéng)相見、換位思考、求同存異、顧全大局，大事講原則、小事講風(fēng)格，相互信任、相互尊重、相互支持，以黨政一把手的團(tuán)結(jié)帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體團(tuán)結(jié)。同時(shí)，加強(qiáng)與每位校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的溝通和協(xié)調(diào)，在工作中既充分尊重分管校領(lǐng)導(dǎo)的意見，又明確提出工作要求，班子成員既各司其職、分工負(fù)責(zé)，又相互配合、相互補(bǔ)臺(tái)，形成了班子的整體合力。

 

二是作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)包容。高等教育的發(fā)展和學(xué)校的具體實(shí)際使我們?cè)谵k學(xué)中經(jīng)常遇到兩難抉擇及多重選擇，有時(shí)會(huì)增加決策的難度。在班子議事中，讓每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分發(fā)表意見，“不求說(shuō)了算，但求說(shuō)得對(duì)”，善于傾聽，集中智慧，擇善從流，形成了領(lǐng)導(dǎo)班子和諧、民主、團(tuán)結(jié)的良好氛圍，也使決策更加科學(xué)、民主。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處和不足，作為“班長(zhǎng)”，要以寬闊的心胸包容班子的每一位同志，尊重人、理解人、關(guān)心人，善于發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處、提醒短處，包容個(gè)性，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個(gè)成員都能心情舒暢地工作。

 

三是公道正派、敢于擔(dān)當(dāng)。在攻堅(jiān)克難的艱巨任務(wù)面前，作為“班長(zhǎng)”要敢于擔(dān)當(dāng)，這是一種品質(zhì)，也是一種勇氣和責(zé)任。在攻堅(jiān)克難的過程中，副職一時(shí)難以推動(dòng)的工作和遇到的瓶頸性問題，作為“班長(zhǎng)”，要為副職分憂，協(xié)調(diào)化解。同時(shí)，要看到每位同志工作的不容易，有了工作成績(jī)時(shí)，特別是在大家面前，要充分肯定校長(zhǎng)和每位副職所付出的努力和作出的貢獻(xiàn)，為班子成員每個(gè)人的工作、事業(yè)搭建平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)每位班子成員的積極性、創(chuàng)造性，真正營(yíng)造步調(diào)一致、心同氣順的良好局面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成了凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能以此推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。