微薄的回報
博士畢業(yè)生的確比本科生薪酬高,《高等教育政策管理》雜志刊登了卡塞的一項研究,在英國,大學(xué)畢業(yè)生比未上大學(xué)者收入高14%。身為博士,回報差只有 26%。碩士學(xué)位回報同樣比博士高,有的碩士一年就可拿到。有些領(lǐng)域博士學(xué)位沒有任何優(yōu)勢。在數(shù)學(xué)、計算機、社會科學(xué)和語言等領(lǐng)域,博士收入與碩士差不多。在工程、工業(yè)技術(shù)、建筑和教育領(lǐng)域,博士和碩士收入也差不多。在制藥、商學(xué)、金融等領(lǐng)域,博士回報與付出差不多。總體說來,博士學(xué)位僅僅比碩士學(xué)位收入高3%。
紐約一位政治家史沃茲博士說,博士課程中有很多可以用更短課程取代,他說,華爾街發(fā)現(xiàn)很多物理學(xué)家能夠解出微分方程,于是聘請他們做定量分析。但是如今教授卻用一些很簡單的高等數(shù)學(xué)課程,因此,一個會解微分方程的博士生不再具有競爭力。
很多學(xué)生做研究是出于熱愛,現(xiàn)在教育卻成了終結(jié)了他們的熱愛。很少人知道路在何方,英國一項對博士畢業(yè)生研究數(shù)據(jù)表明,三分之一人讀博只是為了繼續(xù)做學(xué)生,或是延遲就業(yè)。大概一半學(xué)生說,科學(xué)家可以有很高的年薪,因此就隨波逐流讀博。但是呆在校園,喜憂參半。高學(xué)歷者更容易不滿足更容易跳槽。
一些人開始懷疑讀博是否值得,如同懷疑這個世界太多的藝術(shù)和文化。他們認(rèn)為,知識會從大學(xué)滲透到社會各個領(lǐng)域,社會物質(zhì)文明高度發(fā)展,會朝著更加健康的方向。在宏觀上是這樣,微觀方面,讀博的確是一個很糟的選擇。
學(xué)術(shù)研究者、大學(xué)、博士生利益各不同。呆在大學(xué)的學(xué)生更聰明只是對學(xué)術(shù)有利。碩士研究生可以帶來帶來更多的財政經(jīng)費,為導(dǎo)師的學(xué)術(shù)論文增加數(shù)量。這些孩子畢業(yè)走出校門,這些對他們來說毫無好處。一位女學(xué)生曾經(jīng)被導(dǎo)師認(rèn)為前途無量,但七年學(xué)術(shù)后,最后導(dǎo)師送她一句話,早點嫁人吧。然后導(dǎo)師把她請出了校門。
肯塔基州大學(xué)心理學(xué)教授莫里1卡哈里斯說,這樣的教授是少數(shù)。她認(rèn)為單方面想要控制博士數(shù)量行為很少見到。一位常青藤學(xué)校校長被問到博士數(shù)量過多時,他回答,即便我們這些學(xué)校減少招生博士生,其他學(xué)校也會把我們減少的部分給增加上去的。
高貴的追求
讀博士的種種弊端已經(jīng)眾所周知,本文的作者十年前就勸說一位理論生態(tài)學(xué)方向博士不要繼續(xù),當(dāng)時歐洲也正在促使高等教育體系更完善,一些機構(gòu)也大力推動。
資助基金組織已經(jīng)意識到,博士在勞動力市場中,技能難以發(fā)揮。他們會寫實驗研究報告,會做學(xué)術(shù)報告,做文獻查閱等,但如今這個知識技術(shù)快速傳播的時代,顯得毫無用處。一些大學(xué)為博士生開設(shè)了其他課程,比如溝通能力、團隊合作能力等。這些在求職時或許派上用。在英國有一個四年的博士,他們要為博士開設(shè)以上課程。
一些大學(xué)和科研院所把培養(yǎng)博士數(shù)量作為一項指標(biāo),并準(zhǔn)備培養(yǎng)更多。對學(xué)生來說,找到一份實際的固定工作,收入會有多少才更重要。而博士數(shù)量已經(jīng)太多了,博士生不得不面對整體水平越來越下降的窘境。
很多讀博的人都是班上聰明的學(xué)生,他們可以把想做的事做到最好。在人生旅途上得到鮮花和獎贊。每年博士新生都不愿意去相信,他們正在為整個文憑體系效力,而得益者不是他們。僅僅有追梁刺骨的刻苦精神與自以為聰明過人不會取得人生的成功。如果把這些精力和時間用到別處或許會做得更好。
對于每一個年輕人,學(xué)會在這樣一個競爭激烈的社會生存生活比你擁有再高的學(xué)歷更加重要,一方面我們不要完全否認(rèn)所有學(xué)歷文憑,另一方面,學(xué)歷不是生活的全部,學(xué)歷不能表達(dá)一個真正幸福著的人的所有生活。祝朋友們工作順利,生活幸福!龔蕾譯
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