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李培根  華中科技大學校長，中國工程院院士，美國威斯康辛－麥迪遜大學博士；現任中國機械工程學會副理事長，教育部機械工程教學指導委員會主任委員，中共十七大代表，第十一屆全國人大代表。長期從事機械與制造領域的教學與科研工作，發表論文百余篇，出版專著4部。

 
    上世紀70年代末80年代初以來的中國高等教育改革，使得一批單科性或多科性大學邁向了綜合化、跨越式發展之路；世紀之交的中國高等教育改革，使得一批高校邁向了建設世界高水平大學之路，我國的高等教育步入到大眾化發展階段。彈指間，這些關乎中國百年大計的重大改革已走過了30年左右的光景。近日，就現階段這類高校乃至中國高校建設發展中面臨的一些共性的問題，本報記者采訪了華中科技大學校長李培根院士。
 
在綜合化進程中趨同不是件好事
 
    《科學時報》：有高校教師認為，一些以前以工科為背景的大學在走向綜合性大學的過程中，文科的發展遇到了很大困難，您認為華中科技大學有沒有這種困難，若有，是如何解決的？
 
    李培根：講我校文科發展狀況前，我想先表達一個大家都基本認同的觀點：任何一所大學都不可能重點發展所有學科，不同時期有不同的發展重點；現階段各高校大都在重點發展自己最有特色的學科。 
    坦率地講，在我校，文科目前還沒有成為優勢學科。但在我校綜合化發展的進程中，文科發展得很快。這其中，困難當然有，但應該不是很大的問題和困難。
     我校的傳統優勢主要在工科和醫科等應用性學科，但我校歷來都認為，學校所有學科都是學校的寶貴資源，要兼顧全局，統籌發展。因而，在上世紀70年代末我校開始的建設綜合性大學的進程中，就不只是發展工科和醫科，也注重發展文科和理科。
    近30年來，我校的文科得到快速發展，具備了一定的實力，并且還辦出了一些特色，例如，已建成西方經濟學、高等教育學2個國家重點學科，擁有新聞傳播學、管理科學與工程等4個博士學位授權一級學科。我校的文化素質教育、人文講座做得非常好。人文講座從1994年3月開始一直堅持到現在，成為我校一個很好的傳統。