中科大少年班：培養拔尖人才的“特區”
2010-05-26 來源：科學時報
“少年班經驗”與“英才班模式”
“少年班是中國科大教育教學改革的試驗田，經過30多年的探索與不斷完善，已初步形成了一種創新人才培養的模式。”中國科大副校長陳初升表示，“許多行之有效的教育教學改革措施，不僅在科大得以推廣，也對中國高等教育的改革與發展起到了促進作用。”
“少年班特別注重科學選材，特別注重厚基礎、個性化和探究式學習，也特別注重全面素質的養成。”陳旸說，“這里面其實隱含著一個最樸實的理念——因材施教。”
“我們希望將那些未受應試教育深度摧殘的真正的智力早慧少年選拔出來，給他們提供較少約束的環境，給他們一個真正能夠自由成長的空間。”原少年班管委會主任陳卿教授說。
少年班學院組建后，圍繞拔尖人才培養這一核心任務，在鞏固和推廣少年班模式的同時，還開展了一系列教育教學改革的探索。新創立的“華羅庚數學英才班”和“嚴濟慈物理英才班”，注重選拔對數學、物理有天賦和熱情的優秀生源，并貫徹“長周期”、“兩段式”、“三結合”的教學和培養理念。
“英才班的目標是為國家培養數學、物理等領域的拔尖人才，因此強調本—碩—博貫通式長周期培養，在課程設計和教學計劃安排上進行通盤考慮，強調培養計劃的貫通，減少課程的重復性開設。”陳初升說。
據介紹，英才班采用“兩段式”培養模式，本科階段在中國科大和中科院數學與系統科學研究院、中科院物理研究所進行基礎課、專業基礎課教學，然后分別到研究院所進行為期一年的科研實踐，在科學家的指導下撰寫畢業論文。
“英才班模式體現的是‘科教結合’、‘理實結合’、‘所系結合’的三結合理念，它將大學與研究機構的優勢資源有機結合，使得英才班學生的成長環境和條件得到全過程、全方位地優化，能有效引導學生盡快接觸學科最前沿，把握學科發展脈搏，提升學習興趣和原創能力。”陳初升說。
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（責任編輯：佳）
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