法國(guó)擁有世界上獨(dú)一無二的工程教育體制,為法國(guó)工業(yè)百年來的快速發(fā)展和保持世界工業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位提供強(qiáng)大支撐。法國(guó)跨國(guó)大企業(yè)的總經(jīng)理、總工程師大都出自工程師大學(xué)。法國(guó)工程師教育的成功正是我國(guó)政府引進(jìn)、實(shí)踐這個(gè)模式的原因。2005年9月,北航中法工程師學(xué)院把原汁原味的法國(guó)通用工程師培養(yǎng)模式移植到了中國(guó),前3年的預(yù)科教育強(qiáng)化物理、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),由北航老師和法國(guó)預(yù)科學(xué)校的老師共同承擔(dān),之后3年為工程強(qiáng)化教育,全部由法國(guó)中央理工大學(xué)的教授和法國(guó)國(guó)家科研中心的研究員擔(dān)任。6年學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),頒發(fā)法國(guó)工程師學(xué)位委員會(huì)(CTI)授權(quán)的工程師文憑和北航碩士學(xué)位及碩士畢業(yè)證書。
綜合素質(zhì)、國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)是北航中法工程師學(xué)院培養(yǎng)通用工程師領(lǐng)軍人才的目標(biāo),也是中法合作辦學(xué)探索新模式的方向。對(duì)于親歷中法合作辦學(xué)的北航中法工程師學(xué)院的中國(guó)學(xué)生來說,科技素養(yǎng)的形成、創(chuàng)新能力的增強(qiáng)、國(guó)際視野的拓寬則是切實(shí)的收獲。
目前,中法兩國(guó)在合作辦學(xué)上的腳步不斷加快。北航中法工程師學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為中國(guó)民航大學(xué)中歐航空工程師學(xué)院和中山大學(xué)中法核工程與技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)建提供了重要的辦學(xué)借鑒。
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