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復(fù)旦大學(xué)青年教師崗位津貼改革方案已經(jīng)確定：根據(jù)青年教師的教學(xué)和科研情況進(jìn)行大幅度調(diào)整，最高增幅達(dá)到110%；未來對青年教師的工作考核將采取更靈活的方式，避免用工科化的數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良教授在該校昨天（9月8日）召開的青年教師座談會上宣布了這一信息。

 

參加座談會的，是每年復(fù)旦全校學(xué)生評教的高分青年教師。楊玉良告訴他們，今年大部分青年教師的崗位津貼都會有一個“稍大幅度”的提高，最高的達(dá)到了110%。更重要的是，“對老教授和新教師的心態(tài)平衡作用是無法計算的”。

 

楊玉良說，老教授由于崗位津貼的底數(shù)比較大，所以雖然只增加30%，絕對數(shù)也超過了青年教師。但學(xué)校對青年教師的傾斜力度將一年超過一年。他表示，學(xué)校將采取更多措施提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是對于熱愛教學(xué)的青年教師。楊玉良說：“我看過學(xué)校財務(wù)的數(shù)據(jù)，青年教師如果專心教學(xué)，他們的收入非常低。”關(guān)注青年教師，就是為了幫助他們能夠更加重視教學(xué)。他昨天還提醒學(xué)校的教務(wù)處等管理部門，千萬不要用一個標(biāo)準(zhǔn)化的辦法來衡量教學(xué)質(zhì)量，因為“標(biāo)準(zhǔn)化是生產(chǎn)線上的產(chǎn)物，教學(xué)是更個性化的內(nèi)容”。

 

在昨天的座談會上，不少教師提出應(yīng)該為青年教師建立更好的平臺。復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院的青年教師向陽認(rèn)為，青年教師其實很容易“關(guān)懷”，他們也許需要更好的待遇，但他們更需要好的平臺，能夠有機會脫穎而出。如果僅僅因為他們是青年教師就對他們另眼相看，那反而會適得其反。

 

“我是臨床醫(yī)生，平時需要帶學(xué)生，但在我看來，臨床教學(xué)基本上處于崩潰邊緣。臨床醫(yī)生大部分面對整個社會的沖擊，熱愛臨床教學(xué)的很少。因為當(dāng)臨床醫(yī)生本身壓力很大，而科研更是壓力重重，”這位被學(xué)生評為最受歡迎的老師稱，“現(xiàn)在我沒有時間搞科研，只能專心做臨床教學(xué)，看樣子只能副教授做到底了。”

 

他建議，學(xué)校對青年教師應(yīng)該建立合理的評估機制。“大家現(xiàn)在一談到年輕教師就說待遇太低，我認(rèn)為年輕教師也許并不應(yīng)該有很高的待遇，因為青年教師還處于‘學(xué)徒階段’。關(guān)鍵是要有一個好的評估體系來正確評估年輕教師的水平，給年輕人提供更好的平臺，讓他們有機會就能沖出去，而不是僅僅因為是青年教師就必須受重視，那就是溺愛。而且大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該知道每個教師處于什么水平，哪方面需要提升，這樣青年教師的水平包括教學(xué)和科研的積極性才能整體提升。