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    在質(zhì)疑者看來，他解決的不是世界難題，更非懸而未決
 
    華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心教師彭翕成對王驍威的故事產(chǎn)生了好奇。這個以傳播數(shù)學(xué)文化為愛好的年輕教師，很想了解王驍威到底做了什么，“看能不能在我搞清楚之后，再通過自己的通俗表達(dá)傳播出去，讓大家明白他做了什么”。彭翕成把王驍威的論文找來研究后，得出的結(jié)論是：“媒體對他和他所做的工作吹捧得太厲害了。”彭翕成手頭也有蓋伊的那本《數(shù)論中未解決的問題》，他告訴中國青年報記者：“王驍威研究所涉及的，只是這本書里F26節(jié)中的一個小問題。”彭翕成說，他手頭的這本書是第三版，分為6章，整本書列了數(shù)千個問題，王驍威所涉及的只是F26節(jié)中“倒數(shù)第二行最后一句話”。為此，他寫了一篇長文發(fā)在博客上，提出質(zhì)疑。首先，他排除了這是一個“世界數(shù)學(xué)難題”。“這是一個小問題，不至于拔高到那個程度。” 彭翕成說，在他看來，世界難題應(yīng)該在業(yè)界廣為人知，有相當(dāng)多的數(shù)學(xué)家研究過但沒有解決，最好還要跟學(xué)科發(fā)展有緊密聯(lián)系，“這個問題遠(yuǎn)沒達(dá)到如此高度”。而且，在他看來，如果要證明一個命題正確，會需要用到較多的數(shù)學(xué)知識，可以充分全面反映解題者的水平。但是如果舉例否定，所需要的知識就不一定很多。“在計算機(jī)的輔助下，也可以簡單解決”。