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    白春禮向獲獎(jiǎng)師生表示祝賀并發(fā)表講話。他談到，創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。中科院始終圍繞成為我國科技發(fā)展的“國家隊(duì)”和培育科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的“大學(xué)校”而努力奮斗。隨著中國科學(xué)院大學(xué)的更名，中國科學(xué)院的研究生教育又開啟了一個(gè)新征程。國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為辦學(xué)理念。科教融合，既是國科大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，也是研究生教育的基本規(guī)律和特征。科教融合要義是凝聚之后的再創(chuàng)造，關(guān)鍵在于體制機(jī)制的改革和創(chuàng)新。中國科學(xué)院的各研究所，既是全院科研創(chuàng)新的動(dòng)力來源，也是全院研究生教育的雄厚基礎(chǔ)；國科大的建設(shè)要把院系“教育單元”與研究所“創(chuàng)新單元”凝聚、碰撞、互補(bǔ)，形成獨(dú)具特色的、有利于研究生教育事業(yè)的組織架構(gòu)。國科大將嘗試把一些專業(yè)院系設(shè)置在研究所，進(jìn)一步改進(jìn)和完善兩段式培養(yǎng)模式，進(jìn)一步對(duì)全院教育資源進(jìn)行整合與共享，進(jìn)一步形成全院教育的統(tǒng)一格局。通過改革與創(chuàng)新，國科大將為國家培養(yǎng)更多、更高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。他指出，為激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，中科院從1989年起設(shè)立中國科學(xué)院院長(zhǎng)獎(jiǎng)，其中獲得院長(zhǎng)特別獎(jiǎng)已成為公認(rèn)的中國科學(xué)院優(yōu)秀研究生的標(biāo)志。24年間累計(jì)評(píng)選出476名院長(zhǎng)特別獎(jiǎng)、3627名院長(zhǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)?wù)呷缃穸蓟钴S在科研院所、高等院校及企事業(yè)單位的科研生產(chǎn)第一線，成為推進(jìn)科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量；其中成就突出者，有的已經(jīng)當(dāng)選為院士。

白春禮等與院長(zhǎng)特別獎(jiǎng)獲得者合影

白春禮等與大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金獲得者合影