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學(xué)生的學(xué)習(xí)方法將大為改觀

　　慕課的發(fā)展也將對(duì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、怎樣有效學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。過去的課堂教學(xué)，學(xué)生只能聆聽主講教授授課，而現(xiàn)在則可以在網(wǎng)上搜尋眾多的網(wǎng)絡(luò)課程。更為重要的是，他們不需要再從頭聽到尾，而是可以跳過自己已掌握的內(nèi)容，重復(fù)播放難懂或還沒有掌握的部分。而且目前很多網(wǎng)絡(luò)課程不僅能自動(dòng)回復(fù)學(xué)習(xí)者的問題，還可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的提問提供相應(yīng)的幫助。

　　慕課的廣泛流行，使人們?cè)谡J(rèn)識(shí)到技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)在教育上的重要性以及快捷便利之處的同時(shí)，將會(huì)更加依賴技術(shù)，也會(huì)出現(xiàn)更多基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方法。比如有些學(xué)校將在線學(xué)習(xí)與離線學(xué)習(xí)結(jié)合起來，已經(jīng)出現(xiàn)了被稱為“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方法，即要求學(xué)生在家或課下觀看網(wǎng)絡(luò)視頻課程，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，課堂上則主要與教師進(jìn)行互動(dòng)，解決在線與離線時(shí)所遇到的問題。這實(shí)際上是一種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合體，但其效果遠(yuǎn)好于傳統(tǒng)教學(xué)。據(jù)圣何塞州立大學(xué)與教育在線（edX）在2012年秋季的測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這種新教學(xué)方法將過去傳統(tǒng)課堂教學(xué)僅有的55%的通過率提高到了91%。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將推動(dòng)教育的巨大變革

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教育的影響將會(huì)進(jìn)一步加大，甚至?xí)苿?dòng)整個(gè)教育的巨大變革。慕課元老特龍教授曾表示，慕課課程所帶來的是挑戰(zhàn)，而不僅是課程的變化。他說，這種方法打破在人們頭腦中揮之不去的教師效能與學(xué)生成果評(píng)價(jià)的教學(xué)神話，而代之以基于證據(jù)的、現(xiàn)代的、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育方法論，這種變化會(huì)帶來教育的根本性變革。

　　慕課發(fā)展的一個(gè)重大結(jié)果，將會(huì)是用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取代現(xiàn)有教科書。閱讀教科書是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，除了使人學(xué)習(xí)新知識(shí)外，教科書還具有保鮮知識(shí)的作用。但現(xiàn)在，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)既能使人產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也同樣能夠達(dá)到傳遞知識(shí)的作用，其所具有的藝術(shù)乃至動(dòng)漫效果，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)教科書所能帶給讀者的愉悅感。而有些人認(rèn)為，慕課所提供的視頻以及相關(guān)材料本身，就是新型的教科書。

現(xiàn)行教育體制將深受沖擊

　　慕課對(duì)高校的影響還將進(jìn)一步加劇，且將對(duì)整個(gè)高等教育產(chǎn)生重要影響。首先，將會(huì)有越來越多的高校加入到慕課中，這股浪潮將席卷全球；其次，慕課的變革將會(huì)影響大學(xué)的教育生態(tài)系統(tǒng)，自然也會(huì)影響到大學(xué)的管理。如何應(yīng)對(duì)慕課所帶來的對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)與方法的巨大變化，如何面對(duì)新形勢(shì)下的大學(xué)教育，是教育管理者所必須思考的問題。再次，慕課帶給高等教育的一大“破壞性”變革，是其對(duì)現(xiàn)行教育運(yùn)行體制的沖擊。一般來說，傳統(tǒng)的大學(xué)商業(yè)運(yùn)作模式大都是單個(gè)或分類提供服務(wù)，也因此單個(gè)或者分類進(jìn)行收費(fèi)，比如學(xué)術(shù)研究、課程設(shè)計(jì)、書本、教學(xué)、評(píng)估與獲得學(xué)位乃至學(xué)生安置等。而現(xiàn)在的慕課則提供一攬子的全方位服務(wù)。這就對(duì)現(xiàn)行的大學(xué)運(yùn)作模式提出了挑戰(zhàn)，也有人稱之為是慕課所帶來的一種破壞性創(chuàng)新。

　　而更具威脅意味的是，一旦將來慕課供應(yīng)商不僅可以使學(xué)生獲得學(xué)分，還可以授予學(xué)位，而這樣的學(xué)位又能獲得世人的認(rèn)可，那么，這將對(duì)現(xiàn)有的高等院校帶來怎樣巨大的沖擊，人們是不難想象其后果的。到那時(shí)，高等教育的變革不僅是巨大的，也是不可逆轉(zhuǎn)的。而我相信，這樣的變革，人們?cè)诮窈蟮?0年內(nèi)就能夠看到。