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  科學家是光鮮的，但你是否能體會科學家曾經(jīng)經(jīng)歷逆境的頑強與堅韌？科學事業(yè)是偉大的，但你是否能感受實驗室日復一日的枯燥與寂寞？一名合格的科研人才需要什么樣的知識儲備？如何在科研方向的選擇上找到一條新路？如何平衡好科研與生活？

  圍繞青年師生們感興趣的成長話題，近日，CALM TALK第一次科學沙龍在東華大學松江校區(qū)開講。先進低維材料中心國際學術委員會委員代表們面向青年師生，暢談“科學與人生”，讓師生們在濃濃的學術文化氛圍中傳承理念、感受真諦。

科學研究的動力在哪里？

（“科學與人生”沙龍現(xiàn)場圖片）

  論壇上，有學生提問，科研的過程非常枯燥，如何尋找堅持的動力？

  “知之不如好之，好之不如樂之，做科研的最高境界是樂在其中”，中國科學院院士何鳴元坦言，如今社會多元，人有很多選擇，如果實在沒有科研興趣，可以不做研究，社會需要多樣化的人才，選擇適合自己的路同樣可以成功。

  “人往前走，如果你的目標是名和利，那走不遠。如果是對科學、對真理的追求，才會有動力。”美國工程院院士程正迪說很多人會問他，在美國有錢有名有好條件，為何還要答應母校邀請回東華大學，迎難而上創(chuàng)辦先進低維材料中心？動力何在？是因為一直記著自己是名老師。教師向社會交代的不是發(fā)表了幾篇好文章，而是培養(yǎng)了多少好學生。“作為老師，我希望中國學生、母校學子能得到更好的教育，將來成為國家的棟梁之才，這是我的初衷。”

  中國科學院院士江明表示，科研需要堅守，在全世界都一樣，但在中國，做科研還要有點情懷。“這樣的愛國情懷是我們的老師傳承給我們的”，他表示，如程正迪常念及導師錢寶鈞，自己也難忘恩師于同隱、錢人元，他們這一代人成長在抗日戰(zhàn)爭時期，導師們有強烈的報國情懷。國家過去貧弱，與十幾億人口應有的貢獻不相稱，如今的我們要記住自己國家的狀況，為中國夢有所貢獻。

  在學業(yè)事業(yè)發(fā)展過程中，挫折在所難免，但當自己的研究成果得到認同時，這種喜悅無以復加。美國阿克倫聚合物系統(tǒng)公司總裁哈里斯談到，自己身份從大學教授轉變?yōu)楣究偛弥酰杏X就像是一場賭博：“科技成果產(chǎn)業(yè)化說起來容易，做起來難。我的公司也有過艱難期，但是當你熬過那段時間，看著你的產(chǎn)品成功打入市場，那種激動簡直難以言喻。前幾年蘋果六手機發(fā)布時，看著自己公司與蘋果公司的合作成果為大眾所用，那時候就覺得之前的一切付出都是值得的。” 與共和國同齡的程正迪分享了自己成長過程的艱辛。其表示，正是這些磨礪豐富了自己的人生，現(xiàn)在的年輕人很幸運，不會再走這樣的路，但真正要做成事，還是要能耐得住寂寞、克服得了困難，才能到達光明。

如何選擇科研方向？

（“科學與人生”沙龍現(xiàn)場圖片）

  創(chuàng)新是科研的靈魂，如何在科研事業(yè)中闖出一條新路，是師生非常關心的話題。

  對科研人員而言，知識儲備既需要有深度，也要有廣度。美國石溪大學教授蕭守道用“一橫一豎”進行了比喻，“一豎”就是年輕時在某一個學科方面把根扎得越深越好；“一橫”就是年長時很多學科都有涉獵，爭取比較多的選擇面。有了深度和廣度，科研人員就可以更自如地整合學科方向，明確自己的選擇。哈里斯對此觀點給予認同，其強調(diào)，成功的科研需要思想開放的科研人員，要保持廣泛的興趣，各個領域都要有所涉獵并會融會貫通，對看起來不可能的事還要敢于去嘗試。

  程正迪是著名的高分子物理學家，其常與青年師生討論他們的研究方向，并叮囑他們做科研不能隨波逐流，一定要找準切入點，要學會在兩個不同領域的邊界上找課題，要做別人沒做過、沒做到的事情。“當然，這樣可能會在冷門領域長時間坐冷板凳，需要靜心多讀書多實驗多思考。科研有瓶頸，面對迷茫時需要的是毅力與執(zhí)著，突破瓶頸后，面對選擇需要的是睿智與決心，我們老一代的應多關心年輕人”。江明非常贊同程正迪的觀點:“當今英才輩出，競爭十分激烈，需要我們靜下心來，注意學科之間、分支之間不為前人注意，但很有前途的研究空間。”

  科學研究應與國家發(fā)展、現(xiàn)實需求結合。何鳴元強調(diào)，“從學校到企業(yè)，又從企業(yè)回到學校，我做工業(yè)做了幾十年，有職業(yè)病，看到論文，首先想到是它有沒有用？看到發(fā)明，我首先想到的是成本多少？學生需要技術經(jīng)濟的觀念，從國家的觀念、現(xiàn)實的需求來科研，才有可能做創(chuàng)新。”  

 對青年師生的建議？

  國際化教育背景下，如何看待中外教育，對青年師生給予怎樣的成長建議？委員們踴躍發(fā)言。

  蕭守道直言，很多人做學術沒有安全感，因為項目申報競爭激烈，這也可能是造成中國學術界“習慣跟隨、缺乏創(chuàng)新”保守文化的原因之一。創(chuàng)新精神應該從小培養(yǎng)，要讓孩子敢于去嘗試與創(chuàng)新。

  美國工程院院士艾爾莎是名家庭事業(yè)雙豐收的女科學家。師生們很好奇，艾爾莎是如何平衡工作與生活的。“工作、感情、孩子以及個人都需要時間，既然沒辦法將時間變多，就只能學會把握時間合理規(guī)劃。”艾爾莎告訴大家，工作與生活都很重要，關鍵是，要學會堅持好好規(guī)劃時間，提高工作效率，不僅要努力地工作，更要智慧地工作。“同時也要保證與人交流，而且要廣泛交流，不斷為生活增添色彩。”

  艾爾莎還分享了自己對于中國學生的看法。她認為中國學生成績、基礎都非常好，但有時怯于提問，也較少質疑老師。老師并非代表知曉一切，她鼓勵學生要敢于開口，豐富國際化教育經(jīng)歷，在多樣化的環(huán)境里找到最適合自己的那條路。法國中央研究院教授洛茨同樣鼓勵青年師生要拓寬視野。因為機會是無限的，只有多和他人交流，不懂就問，才有可能豐富信息，做出更加明智的選擇。日本東北大學教授陣內(nèi)浩司認為，國外學術經(jīng)歷會影響人的一生：“因為我們能接觸到不同國家同行有關科學、有關人生的新觀點，可以把握到機會取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。”

  說到對中國學生印象，哈里斯連連稱贊。他第一次帶中國學生做科研是15年前。“中國學生一直都很勤奮刻苦、努力好學，有時候作為老師都不得不勸學生們放松一下，或者培養(yǎng)一下興趣，做些喜歡的事，”哈里斯說，“近年來，中國的學生有了挺大的改變，他們的學習變得更有積極性，也更具創(chuàng)造性了，這是我所看到的最驚喜的改變。”

  整場科學沙龍主持人主持妙語連珠、委員們交流意真心誠，師生們聆聽全神貫注。理學院青年教師楊馥表示，這次沙龍既有高度，又接地氣。大師們的真誠分享猶如燈塔，給身處浮躁、焦慮大環(huán)境下的青年很多引領，激勵我們心懷理想、堅守選擇、突破逆境，做好老師。先進低維材料中心研一學生徐弦說，自從去年9月份入學以來，程正迪先生不管是會上還是平時交流，一直在鼓勵我們多讀書，注重學科交叉。老先生們能夠成功，是因為對每件事情都非常認真，我今后做實驗如果遇瓶頸，也不會輕易放棄，一定會堅持下去。

 （師生與嘉賓合影）