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在我國面向2020年的《教育規(guī)劃綱要》啟動實施之際，由著名教育專家、上海交通大學(xué)教授熊丙奇撰寫的《中國教育的100份診斷報告》，由上海世界書局出版。

 

該書是繼《大學(xué)有問題》、《體制迷墻》、《教育熊視》之后，熊丙奇教授第四本關(guān)注中國教育的著作。作者對改革開放30年之際，即將開啟新一輪教育改革的2008年、2009年以及2010年“最新”的中國教育事件，進行了全面的民間解讀，并結(jié)合教育改革未來10年的發(fā)展前景，診斷當今中國教育存在的問題。全書對教育的診斷共分八個部分，包括“生存，還是發(fā)展”、 “育人，還是育分”、 “生不生，師不師”、 “‘學(xué)術(shù)’，需要武裝保衛(wèi)”、“學(xué)堂，還是官場？”、“學(xué)生：我是誰？”、“大學(xué)生，就是人才？”、“教改，真改還是假改”。100份診斷報告，涉及教育尊嚴、教育投入、教師待遇、教育均衡、高考改革、就業(yè)困局等公眾十分關(guān)注的教育問題，并開出了具體的“藥方”。